<h3> 四月，我們進入主題《我周圍的人》<br></h3> <h3> 孩子了解周圍的世界，首先接觸的就是周圍的人。我們從身邊的人開始，逐一發(fā)現(xiàn)、了解不同的職業(yè)，并開展了幼兒園職業(yè)大調(diào)查——小小記者活動??</h3> <h3> 3～6歲幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，口語交流能力的培養(yǎng)是幼兒語言學習的重中之重，幼兒需要學習不斷傾聽理解交流者的語言，并且在不同的社會交往情境中通過語言來表達自己的想法。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。</h3> <h3> 根據(jù)活動內(nèi)容，我們展開了一系列談話活動。當我們了解了身邊的爸爸媽媽工作后，你們還知道幼兒園里有哪些工作崗位嗎?</h3><h3> 幼1：我知道我知道，幼兒園里有老師。</h3><h3> 幼2：我也知道，學校門口有門衛(wèi)叔叔～</h3><h3> 還有醫(yī)生，還有食堂叔叔????你們太棒啦</h3><h3> 師：原來啊，我們幼兒園里的工作崗位，不僅有老師、門衛(wèi)爺爺、廚師叔叔、還有園長媽媽、校醫(yī)、保潔阿姨……</h3><h3> 師：那你們想知道他們每天在幼兒園會干什么，你們可以怎么辦呢？</h3><h3> 幼1：可以問問他們～</h3><h3> 幼2：可以通過采訪的方式來了解他們。（哇，你知道的真多）</h3><h3> 如果我們想采訪他們的話，你們會向這些職業(yè)人員問什么問題呢？</h3> <h3> 接下來在孩子們共同的討論下，我們選擇了六個采訪職業(yè)對象：第一隊?園長媽媽，第二隊?門衛(wèi)爺爺，第三隊?醫(yī)生老師，第四隊?食堂叔叔，第五隊?體育劉老師，第六隊?生活王老師。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 孩子們根據(jù)感興趣的職業(yè)，自由組合～
大家在激烈的商討下選出小分隊的隊長，并把采訪的內(nèi)容畫下來，小組內(nèi)進行分享。那在采訪的時候我們應(yīng)該怎么說呢？這也引發(fā)了幼兒需要進行自我介紹，說明采訪的目的和內(nèi)容?????<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308">第一次談話中</font>孩子們按照以往的合作方法，大家輪流來畫畫的方式，但是合作中出現(xiàn)了問題。</h3><h3> 幼1：老師我不想要她畫，我不喜歡她畫的，我還沒有畫</h3><h3> 幼2：我們第一個問題被他畫的亂七八糟的，我好不喜歡
<font color="#ed2308">問題→</font>他們之間沒有討論，而是每個人自己畫自己的那一格，相互之間的交流沒有了。所以有的小朋友對別人畫的東西不滿意。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>然后我們進行了<font color="#ed2308">第二次談話</font>，談話的重點我們放到了關(guān)于<font color="#ed2308">合作</font>上。合作，不僅僅只有輪流這一種方式，還可以大家來分工。</h3><h3>幼1：我畫畫記錄</h3><h3>幼2：我想要采訪食堂叔叔，我有好多問題。</h3><h3>在討論中，我們把一個小組分成了幾種不同的工作內(nèi)容→做記錄的，采訪的，拍照的，去預(yù)約時間的，不同的分工內(nèi)容。</h3><h3>這些分工本身也是不同的職業(yè)形式，可以通過這種分工方式讓他們知道在合作當中，每個人做好自己的那一部分職責也是一種合作。</h3> <h3>在下一步我們討論應(yīng)該提什么問題的時候，有小朋友一開始說問那個人叫什么名字，問他多大年齡？</h3><h3> 這其實也是問題，但是我們采訪的目的是為了了解這樣一個職業(yè)。這個問題可以作為導入，但是你還要去想一想能關(guān)于這個職業(yè)本身的問題。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308">解決問題：</font>當他們提不出什么問題，但是還是讓他們提問題的原因。因為預(yù)先想好問題是計劃的一部分，要始終知道你采訪的目標是什么，你想知道什么內(nèi)容才好去提問。
所以后來葉梓涵提問說：為什么幼兒園原來的門是手動的，現(xiàn)在換成自動門了。我覺得這是一個很好的問題，因為這是他在自己觀察的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)的變化他覺得很好奇。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>在討論中，我們提到當我們需要采訪對象的時候，他們正在忙或者不在，我們應(yīng)該怎么辦呢?</h3> <h3>許多小朋友就提到了可以通過預(yù)約的方式和采訪對象進行預(yù)約，這樣問題就解決了。????這是一個很好的辦法</h3> <h3> 接下來我們就請每組的代表對明天的采訪對象進行了預(yù)約<br></h3> <h3>劉鶴楹小朋友和門衛(wèi)爺爺約定了下午的時間????</h3> <h3>張景怡小朋友和我們王老師預(yù)約了時間????</h3> <h3>“我”明天早上6點鐘來采訪可以嗎？</h3><h3>??看來張景怡小朋友想迫不及待的采訪王老師啦，不過明天早上6點鐘大家還在甜蜜的夢鄉(xiāng)里游玩呢，最后采訪時間確定為明天早上9點鐘～</h3> <h3> 胡佳琳小朋友帶著預(yù)約小隊來到了園長媽媽的辦公室～第一次可以和園長媽媽近距離交流寶貝們內(nèi)心無比激動，看到親切、溫柔的余老師寶貝們害羞起來。余老師和孩子們聊了很多有趣的事情，還認識了小貓肉肉??</h3> <h3> 和園長媽媽打了招呼之后，回班的路上寶貝們一直和我聊著小貓好可愛、好好玩??～我聽著也開心極了，老師也很喜歡小動物哦??</h3> <h3> 接下來臧傳珺小朋友和醫(yī)生老師預(yù)約了星期五早上的時間????<br></h3><h3>食堂叔叔們一早上都在準備著中午寶貝們可口的飯菜，所以郝子靈小朋友趁著午餐后的時間找到了才忙好工作吃午餐的大廚叔叔???????最后大廚叔叔問的小問題，害羞的郝子靈想了好一會才回答出來，真是太可愛??。</h3><h3> 我們班特別喜愛的劉老師本周沒有預(yù)約到，寶貝們準備在下周的時間里進行時間預(yù)約。</h3> <h3> 寶貝們在一次次活動中，不斷成長、不斷進步～我相信你們會越來越有自信，越來越棒????</h3><h3> 每篇文章只能放入五個視頻文件，最后兩個視頻我把剪輯在了一起 請大家諒解??</h3> <h3> 精彩的采訪內(nèi)容，請點擊下一篇文章??</h3>