<h1> 學習永無止境（培訓后的小感受）</h1><h3></h3><h3> 時間總是很無情，一天的學習還意猶未盡。</h3><h3> 2019年4月13日，我比往常要起的早，期待已久的名師培訓及名師工作室授牌儀式要在今天啟動。洗漱完后，懷著激動的心情來到高級中學的階梯教室，縱觀全場，雖談不上高朋滿座，但至少是商都縣熱愛教育，有教育情懷的教師們齊聚在這里吧！我們一起聆聽并享受了這次講座。</h3><h3> 上午，張局主持講座，分別介紹了參會的領導，大同市的名師，商都縣成立名師工作室的六位主持人。當局領導授予名師工作室掛牌時，我十分激動，心想:“自己什么時候也能站在哪里?。 蹦橇灵W閃的掛牌不但很亮，而且分量也很重。這幾位名師將帶領商都縣熱愛教育的教師們打造屬于自己的“品牌”。我也知道他們?nèi)沃囟肋h，更是我們的學習的榜樣。當局領導給大同市名師頒發(fā)導師聘書時，我又萬分崇敬，心想：“名師導師背后付出了多少努力??！她們又是多么享受這份榮譽呢！”真是羨慕不已。</h3><h3> 接著賈局對名師工作室成員提出殷切的希望，希望名師們做到師范引領的作用，腳踏實地的干。同時，他也介紹了籌備名師工作室的過程是艱難的。他站在全局的高度，對教師隊伍建設提出更高的要求，充分發(fā)揮名師的引領師范作用，積極提升我縣教育教學質(zhì)量。他感嘆：你們趕上好時代！我也感嘆：我們遇上好領導，好導師！</h3><h3> 我不是名師，但我和名師有著一樣的熱情。</h3><h3> 吳校長的精彩報告，使我受益匪淺。帶著南方口音的他，雖然我有時聽的不太清楚，但也聽的津津有味。因為我渴求知識，渴求自己的華麗提升，渴求自己也能成為名師。他從“名師的成長路徑與專業(yè)地位，名師工作室建設的基本要素，名師工作室研修活動的開展”三個方面作了詳細地講解和分析，同時還結合大同市名師工作室的案例，告訴我們想做名師的艱辛過程和成長過程。他讓我知道，名師工作室該干什么，怎么干，干的過程是會得到不斷地錘煉的，以及名師的發(fā)展方向要明確。這才會造福一方教育事業(yè)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，帶動有教育情懷的教師真抓實干，一步一個腳印地做、不怕苦、不怕累、多閱讀、多積累、常探索、深反思、善總結。其實，我深知這個爬行的過程是很艱難，如果我能堅持這樣歷練自己，名師就離我不遠了。</h3><h3> 主持人的引領，導師的引導，使我更加榮幸。</h3><h3> 下午，我縣小學語文名師工作室主持人張淑華老師與大同市小學語文名師工作室趙雪雯導師接頭，帶領我們進行座談。趙雪雯導師的勵志故事催人奮進，她這幾十年的不懈努力，得益于關鍵人物的影響和引領，她也有著自己對工作的熱情、堅持、琢磨、反思、充實、享受，成就了她那么多的優(yōu)秀稱號。著實讓人敬佩！從她親切的交談中，我可以感受到趙導師的專業(yè)素養(yǎng)高，思考問題細，分析問題深，解決問題妙。趙導師就從我縣教師提出的語文教學中最難突破的“讀、寫”兩部分作了巧妙地解答，用真實的事例給老師們解決作文教學難的問題。教師該怎樣指導學生去寫，用什么寫作方法寫，怎樣才能寫好，寫美……在她的分析下，這也讓我覺得作文教學并不是那么難，難的是自己不去琢磨，不堅持，不細心思考，沒耐心讀書。這也難怪，趙導師能提會到讀的愉悅，寫作的享受。這樣的她，何嘗教不好學生呢？</h3><h3> 時間匆匆而過，但我學習的腳步不會停下來。因此，在張淑華主持人的引領下，在張雪雯導師的引導下，我的心中不免多了幾顆“心”：上進心、耐心、細心、堅持心；也多了幾分“真”：學真人、做真事、真心學；還多了幾個si：多深思，常反思，有粉絲。</h3><h3> 最后，我相信，在局領導的殷切希望下，在小學語文名師工作室張淑華主持人的引領下，在趙雪雯導師的引導和幫助下，商都縣的名師會逐漸生根、發(fā)芽、開花、結果。祝愿小學語文名師工作室將辦的越來越好，也祝愿商都縣的教育事業(yè)源遠流長。</h3>