<h3> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。4月13日，第一屆粵港澳促進(jìn)STEM教育大會(huì)繼續(xù)在美景如畫(huà)的華師校園激情綻放。專家報(bào)告、教師匯報(bào)、案例分享，無(wú)不指向提升學(xué)生核心素養(yǎng)，無(wú)不指向?qū)W生的未來(lái)發(fā)展，精彩紛呈，勁掀頭腦風(fēng)暴。</h3> <h3> 上午的活動(dòng)內(nèi)容主要有兩大板塊，一個(gè)是專家講座，一個(gè)是教師論壇。肖化教授做了《我國(guó)k-6 STEM課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)探索》的報(bào)告，胡衛(wèi)平教授做了《創(chuàng)客與STEM融合的課程體系的建構(gòu)與實(shí)踐》的報(bào)告，張新華副教授做了《基于WISE的STEM教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的報(bào)告。這些講座，有的提供技術(shù)支持，易于掌握；有的開(kāi)發(fā)課程體系，易于操作；有的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，易于監(jiān)控……專家們不僅給予理論上的引領(lǐng)，還有研究方法上的指導(dǎo)，更有詳盡數(shù)據(jù)上的支撐。專家們深入淺出地分析，清晰明了地講解，讓我們對(duì)STEM教育有了更進(jìn)一步地了解。</h3> <h3> 論壇上，粵港澳三地教師做了廣泛而深入的交流，不僅是經(jīng)驗(yàn)的分享，項(xiàng)目的思考，研究的途徑，更是思維的碰撞，是創(chuàng)新的源泉，是靈感的迸發(fā)。</h3> <h3> 下午，四個(gè)分會(huì)場(chǎng)同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，這是主辦單位精心策劃的，非常具有針對(duì)性，與會(huì)者可以根據(jù)自己的興趣選擇參加，實(shí)在是別出心裁！張新華副教授主持的“教學(xué)設(shè)計(jì)方案分享”專場(chǎng)，更是高潮迭起，掌聲不絕于耳。老師們交流活躍，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，干貨滿滿。</h3> <h3> 我們有幸參加這次STEM盛會(huì)，不虛此行，感觸頗深。STEM教育的核心是思維，學(xué)生從做中學(xué)，到學(xué)中思。學(xué)生從學(xué)思維，到學(xué)探究，進(jìn)而學(xué)創(chuàng)新。學(xué)生從基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，到懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題。這也正是我們每一個(gè)教育工作者追求的最高境界：學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要掌握方法，培養(yǎng)能力，發(fā)展核心素養(yǎng)，最終成長(zhǎng)為適合未來(lái)發(fā)展的人才。</h3> <h3> “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。STEM教育的明天一定更美好！</h3><h3><br></h3><h3> 撰稿、編輯|何向梅名師工作室學(xué)員黃衡軍</h3><h3> 審稿|何向梅、李照永</h3>