<h3>故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達(dá)能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。幼兒園故事教學(xué)內(nèi)容廣泛，不僅包括生活故事，還包括童話故事、寓言故事、神話故事、科學(xué)幻想故事等。</h3> <h3>1、膽小先生</h3><h3> 有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都叫他膽小先生。</h3><h3> 一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。</h3><h3> "你放了我！"大老鼠掙扎著說，"我要是一跺腳，整個房子就塌了。"</h3><h3> 膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。</h3><h3> 地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿老鼠。</h3><h3> "不行，不行！"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷："這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。"</h3><h3> </h3><h3> "換房子？"膽小先生住在地下室，老鼠們住進(jìn)各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。</h3><h3> </h3><h3> "你應(yīng)該搬出去！"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？"</h3><h3> "什么？"膽小先生氣憤得跺了一下右腳，"咚--"老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。</h3><h3> "哦，原來我是很有力量的！"膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。</h3><h3> 膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？</h3><h3> 故事目標(biāo)：</h3><h3> 1.感受故事人物幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。</h3><h3> 2.理解童話內(nèi)容及"膽小先生"的形象特點。</h3><h3> 3.學(xué)習(xí)故事中人物的對話，根據(jù)自己的想象力表演故事。</h3><h3> 幼兒討論：大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么答應(yīng)換房子？房子換成后，大老鼠又怎么樣了？</h3><h3> 膽小先生是一個什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？</h3> <h3>2、笨狼阿灰</h3><h3> 笨狼阿灰經(jīng)常想歪點子欺負(fù)其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說："小公雞，這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進(jìn)小公雞家就掉進(jìn)了陷阱里，大家高興得拍手稱快。</h3><h3> 引導(dǎo)幼兒討論下列問題：</h3><h3> 1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼？你喜歡故事中的小公雞嗎？為什么？</h3><h3> 2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢？向幼兒提出新的假設(shè)條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達(dá)自己的見解。</h3> <h3>3、老爺爺?shù)拿弊?lt;/h3><h3> 冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。</h3><h3> 一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺說："風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。</h3><h3> </h3><h3> 小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。</h3><h3> </h3><h3> 有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。</h3><h3><br></h3><h3>這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。</h3><h3> 《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以"老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺，"這一主題，將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小"學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心"。</h3><h3> 目的：</h3><h3> 1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。</h3><h3> 2.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。</h3><h3> 3.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。</h3> <h3>4、小荷花找朋友</h3><h3> 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說："小魚弟弟，咱們一起玩吧。"小魚說："不行，我還要去參加游泳比賽呢。"說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。"小青蛙說："不行，不行，我還要練唱歌呢！"天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花："荷花妹妹，你為什么不高興呢？"小荷花說："因為我沒有朋友和我玩。"月亮說："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮說："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮說："不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。</h3><h3> 幼兒討論：</h3><h3> 1.啟發(fā)幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么？</h3><h3> 2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們怎么說？</h3><h3> 3.小荷花最后找到朋友了嗎？</h3> <h3>5、借你一把傘（童話）</h3><h3> 下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。</h3><h3> 小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來，說："借你一把傘。"娜娜拿著，小螞蟻的傘真小。</h3><h3> 青蛙拿著瓜的葉子跳過來，說："借你一把傘。"青蛙的傘是漏斗傘。</h3><h3> 兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜，說："借你一把傘。"兔子的傘會漏雨。</h3><h3> 小狐貍拿著"芋頭葉"給娜娜，小狐貍的傘是不是剛好呢？撐著撐著，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。</h3><h3> 大熊拿著大大的荷葉過來說："借你一把傘。"大熊的傘好大好重啊。</h3><h3> 小狗強強拿著傘跑了過來，說："借你一把傘。"啊，那就是娜娜的傘嘛！</h3><h3> 下雨天，拿著傘排隊走，還有誰沒有傘嗎？</h3><h3> 故事目標(biāo)：探索像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。</h3><h3> 幼兒討論：故事中出現(xiàn)了哪些動物？它們拿了哪些傘？人家借你一把傘（或你借別人一把傘），心情會怎樣？</h3><h3> 學(xué)習(xí)句式："××拿著××說：'借你一把傘'。"啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意地表演，體驗人與人之間互相關(guān)心的情感。</h3> <h3>6、愛笑的小花</h3><h3> 公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。</h3><h3> 天天問花兒："你叫什么名字？"</h3><h3> 花兒只是笑，不說話。</h3><h3> 天天伸出小手，要采這朵花。</h3><h3> 外公擺擺手說："天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。</h3><h3> </h3><h3> 這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。</h3><h3> 天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"</h3><h3> 外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"</h3><h3> 故事目標(biāo)：</h3><h3> 1.知道微笑是一種美。</h3><h3> 2.懂得要愛護(hù)花。（周末帶孩子去公園看花）</h3><h3> 可設(shè)置一些問題讓幼兒討論：</h3><h3> 1.小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡？</h3><h3> 2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？</h3><h3> 3.外婆為什么說："天天也是一朵愛笑的小花？"</h3><h3> 讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護(hù)花的孩子更讓人喜歡。</h3> <h3>7、小猴穿鞋</h3><h3> 有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。</h3><h3> 幼兒討論：（讓孩子想像）</h3><h3> 1.小猴在山下玩時看到什么，它臉上的是什么樣的？</h3><h3> 2.小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢？</h3><h3> 3.小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么？</h3><h3> 4.伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣？可能對它說什么？</h3><h3> 5.老虎來了，猴子們心里怎么想？</h3><h3> 6.小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的？</h3><h3> 7.小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對它說了些什么？</h3><h3> 8.穿鞋的猴子是什么樣的小猴？ </h3>