<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 草長鶯飛四月天，拂堤楊柳醉炊煙。4月12日，自然介水母老師和北碚實驗幼兒園全體教師相約實幼生態(tài)園，共享一次奇妙的自然探究之旅。</h3></h3> 熱身游戲——“小鳥和大樹” <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戲中，老師們尋找關(guān)鍵詞：“小鳥”、“大樹”、“森林大火”，并圍繞關(guān)鍵詞展開游戲。在有趣的游戲中，大家迅速的進入學習狀態(tài)，如孩子般熱情投入，感受了大自然和諧共處的方式。</p></h3> 生態(tài)游戲——“自然尋寶” <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們帶著尋寶清單，打開感官、思維、感受，開啟自然尋寶之旅。12種不同形狀的葉子，3種不同的花，3種有特殊氣味的植物，5種沒想到會在學校里出現(xiàn)的植物，1種已認識找到它身上沒發(fā)現(xiàn)過的特征。完成清單，不禁讓人感嘆連連，原來，腳步匆匆的我們忽視了好多特別的它；原來，俯下身，才能看到另一個世界。</p></h3> 生態(tài)游戲——“我的樹” <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家信任同伴，戴上眼罩，帶上感官，尋找目標，感受葉子的輪廓、觸感。</p></h3> 生態(tài)游戲——“盲行” <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在“盲行”中，大家戴著眼罩，屏蔽視覺，漫步幼兒園生態(tài)園，用皮膚、耳朵、鼻子去感受，深深淺淺、高高低低的腳步，落葉沙沙的聲音，夕陽余暉的微熱，嘰嘰喳喳的鳥叫，馥郁芬芳的花香……</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在一系列的生態(tài)園探究游戲中，大家親近自然、走進自然，與大自然融為一體。原來大自然每天都在進行各種精彩的“演出”，但平常的我們卻全然不知。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">人從自然中獲得生命的能量，我們是自然的一部分，也終將回歸自然。自然教育，不僅僅是自然知識的學習和探索，不僅僅是保護環(huán)境，更是人與自然的情感鏈接。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在“生態(tài)的教育 完整的兒童”的辦園理念下，我們也將繼續(xù)生態(tài)課程之旅，整合利用幼兒園優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境資源，更好地構(gòu)建我園的生態(tài)課程體系，帶領(lǐng)孩子們保持對大自然的好奇，換個角度，用不同的感官和視野，感知我們身邊的自然世界，去發(fā)現(xiàn)、探尋自然界之美。</span></h3></h3>