<h3> </h3><h3></h3> <h3> 陽春四月春光明媚，江蘇翻轉(zhuǎn)課堂名師和春天一起來到我們陽邏街中心小學(xué)，她們帶來的精品課堂與講座比春景更美，更讓人沉醉。</h3><h3> 2019年4月12日，上海圓創(chuàng)教育精心組織的“智慧教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂”名師工作室專家進(jìn)校指導(dǎo)系列活動(dòng)語文活動(dòng)在我校開展。此次活動(dòng)主題是“專家引領(lǐng)示范精品課堂”，本次活動(dòng)來到我校的名師工作團(tuán)的成員有王水麗、趙卉等專家，區(qū)教育局周詠清主任、特級(jí)教師朱幼菊、區(qū)教研員張燕、邱金菊老師、全區(qū)的語文翻轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教師及<span style="line-height: 30.6px;">陽邏街教育總支領(lǐng)導(dǎo)和我</span>校的領(lǐng)導(dǎo)、翻轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教師、語文骨干教師等參加了這次活動(dòng)。</h3> <h3> </h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">這次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：專家示范語文精品課堂、專家講座及答疑互動(dòng)，活動(dòng)主講人是專家團(tuán)成員趙卉，由陽邏街中心小學(xué)教科研室童麗華主任主持。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><b style="line-height: 1.8;"> 精品課堂：醉美四月天</b></h3><h3> 第一環(huán)節(jié)精品課堂由蘇州市教壇新苗、蘇州工業(yè)園區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人首批杰出青年教師趙卉老師主講蘇教版六年級(jí)（下）《如夢(mèng)令》一課。課始檢測環(huán)節(jié)，對(duì)詞的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行快速檢測，查看學(xué)生的掌握情況，小組檢查匯報(bào)學(xué)習(xí)情況；進(jìn)階學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生首先在小組內(nèi)合作交流，解決預(yù)習(xí)中部分不理解的字詞。接著，小組代表將仍未解決的字詞提出來進(jìn)行大合作?！盃幎伞边@一在詩詞界頗有爭議的詞語，趙老師引導(dǎo)學(xué)生通過幾個(gè)小組的爭論得到了較為圓滿的解答；協(xié)作探究：溪亭日暮”“藕花深處”“一灘鷗鷺”三幅畫面，給學(xué)生直觀震撼的畫面感受。在充分觀察圖片的過程中,趙老師引導(dǎo)學(xué)生描寫畫面，讓學(xué)生在描寫中用上四字詞語、引用相關(guān)詩句描寫。</h3><h3> 在寫之前,學(xué)生先小組協(xié)作討論怎樣把景寫美,趙老師引導(dǎo)學(xué)生把一朵朵思維火花串聯(lián)成有條理的“寫景小貼士”。然后學(xué)生寫下自己心中最美的畫面，再在組內(nèi)進(jìn)行交流合作，修改出一則優(yōu)秀的習(xí)作小短篇，以小組為單位匯報(bào)。學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，邊講評(píng)、邊修改。原本學(xué)生避之不及的“寫”，在這里變得輕松而有滋有味。 </h3><h3> 第四環(huán)節(jié)展示朗讀在帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品味了《如夢(mèng)令》中的絕美意境后，老師將李清照三個(gè)時(shí)期的代表詩句展示給學(xué)生，讀她不同時(shí)期的代表作，想想詞人在不同時(shí)期憶起《如夢(mèng)令》時(shí)會(huì)如何吟誦，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，讀出情感。通過《如夢(mèng)令》的三次誦讀,讀出了詞人的一生跌宕。最后，<span style="line-height: 1.8;">品悟出整首詞的詞眼——醉，回到詞的本身，通過誦讀，將自己的感悟與沉醉表達(dá)出來。《如夢(mèng)令》這一翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了師生、生生互動(dòng)，高效達(dá)成了全面合作，從而有效地提升了語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了語言文字感悟與運(yùn)用能力的提升。</span></h3><h3> 整堂課書聲瑯瑯，智慧飛揚(yáng)，學(xué)生們學(xué)得興味盎然，老師們聽得如癡如醉，錄播室里所有人都醉了……</h3> <h3> </h3><h3> <span style="line-height: 1.8;"><b>專家講座：最美的遇見</b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b></b></span><span style="line-height: 1.8;"> 第二環(huán)節(jié)專家講座仍由趙卉老師主講，趙卉老師作了題為《翻轉(zhuǎn) 賦能語文課堂》的講座，以李清照的《如夢(mèng)令》和張志和的《漁歌子》兩首詩的教學(xué)為例，重點(diǎn)講解了翻轉(zhuǎn)課堂“究竟翻什么”、“怎么翻等問題”，細(xì)致講解了講解微課制作、課前自主學(xué)習(xí)單、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)四步法。從微視頻的制作思路到課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)意圖，無不體現(xiàn)著“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”的理念。參與的學(xué)習(xí)的老師目不轉(zhuǎn)睛地聽著，不時(shí)露出會(huì)心的微笑。</span></h3><h3> 趙老師講她參加翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)研究是自己最美的遇見，是孩子們最美的遇見。今天的講座又何嘗不是我們這些參加的老師的最美的遇見呢？</h3> <h3> <b>答疑互動(dòng)：沉醉不須歸</b></h3><h3> 第三環(huán)節(jié)答疑互動(dòng)，趙老師重點(diǎn)回答了區(qū)實(shí)驗(yàn)老師提出的問題：翻轉(zhuǎn)課堂上小學(xué)低、中、高段古詩教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)分別是什么？趙老師認(rèn)為要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)來確定，低年級(jí)重在誦讀；中年級(jí)重在把握詩句意思；高年可在引導(dǎo)學(xué)生悟情上下功夫，課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的詩歸納、對(duì)比，得出規(guī)律……實(shí)驗(yàn)教師們紛紛提出自己的困惑，氣氛熱烈?；顒?dòng)結(jié)束，參與學(xué)習(xí)的老師仍拉著專家請(qǐng)教。大家都沉醉在濃濃的研究、學(xué)習(xí)氛圍中，幾乎忘了回家。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 這次名師工作室專家進(jìn)校指導(dǎo)系列活動(dòng)拉下了帷幕，參與活動(dòng)的老師們滿載而歸。相信在翻轉(zhuǎn)教學(xué)研究的路上，老師們將會(huì)越走越遠(yuǎn)。</h3><h3> 責(zé)任編輯：童麗華</h3><h3> 文字供稿：張翠紅 </h3><h3> 圖片攝影： 楊和順</h3>