<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “天下名士有部落，東南無與常匹儔”。4月8日，歷史文化名城常州迎來了中西部田家炳中學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)人員54名。本次培訓(xùn)分三個階段，第一階段是專題講座與問答；第二階段是跟崗沉浸式學(xué)習體驗；第三階段是名校考察與案例分析。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午8:30，在常州市金陵明德大飯店，舉行了開班典禮。首先，江蘇省常州市教師發(fā)展中心李巖主任致歡迎詞；江蘇省常州市田家炳基金會顧問汪鶴鳴先生介紹了基金會的起源及本次培訓(xùn)的發(fā)起，并對大家提出了要求和希望；香港田家炳基金會主任蕭開廷先生談到了基金會最新的動態(tài)、“幸福田園”主題活動、“尋找幸福感”的德育活動核心，并對到場的校長及管理團隊成員表示歡迎。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月8日至9日為第一階段的培訓(xùn)。常州市教育局杭永寶局長做了《行走在建設(shè)教育強市的路上》講座，他對常州教育的文化傳統(tǒng)、亮點特色，及常州教育未來發(fā)展的思路做了深入、透徹的剖析；常州市北郊初級中學(xué)陳小平校長在《德育改革：教育質(zhì)量的力量》講座中，傳遞了“德育改革，行教育正道”的理念，并將本校的德育課程設(shè)置和建設(shè)與參會人員分享；常州市高級中學(xué)史品南校長《從“課程基地”到“大基地、大課程”》的講座中，從課程基地建設(shè)的緣起、實踐、基本經(jīng)驗與反思、以及轉(zhuǎn)型升級等方面，對本校的課程基地建設(shè)進行了回眸與展望；常州市田家炳初級中學(xué)杭佳楣校長《打造青果名片，推動課堂轉(zhuǎn)型》的講座中，主講本校通過BYOD（Bring Your Own Device）教學(xué)方式，引導(dǎo)課堂教與學(xué)的變革。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10日至11日第二階段的跟崗沉浸式學(xué)習體驗，54名學(xué)員被分為三組，分赴常州市實驗初級中學(xué)、常州市田家炳高級中學(xué)、常州市第五中學(xué)進行跟崗學(xué)習。三所學(xué)校熱情地接待了參訪者，毫無保留地將本校的文化建設(shè)、課程建設(shè)、德育文化、教師培養(yǎng)、辦學(xué)特色等與參訪者進行了深入交流。隨后，參訪者對學(xué)校的各功能區(qū)進行參觀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12日第三階段名校考察及交流討論。上午，參訓(xùn)者來到了常州市第二中學(xué)，這所坐落在“千年府學(xué)，五朝文廟”之美譽的常州學(xué)府所在地的百年老校，以“文化立校，人文樹人”的辦學(xué)思想，“全面發(fā)展，人文見長”的辦學(xué)特色，書寫著現(xiàn)代教育的華美篇章。常州二中李振亞校長做了《以人為本，落實規(guī)范；提升質(zhì)量，謀求發(fā)展》的報告，交流了他的治校理念。下午，參訓(xùn)者分組對本周的培訓(xùn)學(xué)習進行研討、交流。“水本無華，相蕩乃成漣漪”，參訓(xùn)者將自己的所學(xué)、所見、所聞、所感、所思，坦誠地傾訴，激蕩出了不一樣的火花。最后，本次培訓(xùn)在簡短的結(jié)業(yè)禮后落下了帷幕。</h3> <h3> 龍城四月，柳絮紛飛。一場春雨后的天氣略顯清涼，但參訓(xùn)者的心卻是火熱的。通過五天的培訓(xùn)，大家感觸很深，受益頗多。談?wù)勎覀凓椞妒刑锛冶袑W(xué)三位學(xué)員的感受：<br></h3><h3> 1、新。</h3><h3> 對于到訪的中西部各校人員來說，常州的教育發(fā)展猶如這座城市一般，創(chuàng)新力十足。①既有行政的頂層設(shè)計，又有學(xué)校的自主探索；②既有總體均衡發(fā)展，又有學(xué)校特色引領(lǐng)；③既有“三課”（課程、課堂、課題）建設(shè)，又有教師隊伍（班主任、任課教師）建設(shè)；④既重視中學(xué)教育，又重視職業(yè)教育?？梢哉f，常州教育正實現(xiàn)其“主動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展”的四大戰(zhàn)略。</h3><h3> 2、實。</h3><h3> 3200多年的歷史文化沉淀，給常州的教育帶來了厚重的底蘊。實實在在辦學(xué)是對常州教育的第二大感觸。①搭建各類平臺，促進班主任隊伍、教師隊伍的發(fā)展，激勵教師的成長。各學(xué)校還從實際出發(fā)，解決教師實際困難，構(gòu)建幸福校園。所參觀各校教師勤懇、敬業(yè)的精神讓人敬佩。②堅守育人為本的教育理念，將學(xué)生的終身學(xué)習、終身發(fā)展放在首位，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。③課程設(shè)置的針對性。各校國家課程、校本課程、學(xué)術(shù)課程的設(shè)置從本校實情出發(fā)，從學(xué)生成長出發(fā)，具有很強的針對性。</h3><h3> 3、融。</h3><h3> 常州是位于長三角的一座開放城市，融合發(fā)展的觀念也滲入進教育發(fā)展中。①此次活</h3><h3>動中，在常州市教育局、常州市教師發(fā)展中心的組織下，“田?！焙汀胺翘镄！敝g相互幫助、相互交流、相互促進；②正在開發(fā)的“大課程基地”建設(shè)，是超越學(xué)科的融合課程，其引領(lǐng)性強，輻射范圍廣；③參觀各校都有與國內(nèi)外學(xué)校的友好交流。</h3><h3> 培訓(xùn)活動雖已結(jié)束，但“天下田中一家親”的情感還在延續(xù)。非常感謝田家炳基金會、常州市教育局、常州市教師發(fā)展中心組織的這次活動，使中西部的田中有機會看到教育的差距，學(xué)習到先進的理念，反思自身的不足，以促進自身的發(fā)展。</h3><h3> </h3>