“習(xí)作"這顆小嫩芽，我們呵護它長大一一記于都縣小學(xué)語文名師二團B組習(xí)作教學(xué)競賽組內(nèi)選拔活動

默

<h3>春，桃紅柳綠，</h3><h3>春，芬芳迷人，</h3><h3>春，最引人歡喜的，</h3><h3>當屬那悄然探出的小嫩芽，</h3><h3>生機盎然。</h3><h3>三年級習(xí)作，</h3><h3>就是那顆小嫩芽。</h3><h3>引來了，</h3><h3>細細的呵護。</h3> <h3>　　三年級是習(xí)作的起步階段，是連接低年級寫話與高年級習(xí)作的重要過渡階段。新課程標準對這一學(xué)段的習(xí)作課程目標的定位是：強調(diào)樹立習(xí)作的自信心；不拘形式地寫出自己的觀察、見聞、感悟和想象。</h3><h3> 為了更有效的落實課程目標，2019年4月15日，于都縣小學(xué)語文名師二團B組的成員們齊聚城關(guān)小學(xué)，開展習(xí)作教學(xué)競賽組內(nèi)選拔活動。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　此次活動的內(nèi)容有兩個：一是參賽教師的無生模擬展示，二是選拔出的三位教師進行課堂展示并研討。</h3> <h3> 8點鐘還沒到，團員們早已到場，或拷貝課件，或討論心中的疑問，一絲不茍地做最后的準備。</h3> <h3>　　活潑又知性的華麗娟老師隆重地宣布了活動目的，并介紹了選拔活動的評委老師。</h3> <h3>　　團員陣陣的掌聲，緩解了參賽教師的那一絲絲緊張。</h3> <h3></h3><h3> 選拔活動正式開始，第一個環(huán)節(jié)是老師無生模擬的角逐。第一個上場的是老將、特級教師孫麗英，她以一片片詩意的楓葉帶著大家走進兒童詩，詩意的語言，詩意的課堂，嫻熟的希沃軟件運用，無不令人佩服。</h3> <h3>　　年輕的老教師方蘭蘭給我們講述了驚險的《蘋果歷險記》，活力四射的她用一個蘋果，打開了思維的大門，放飛了奇妙的想象……</h3> <h3>　　段艷老師的兒童詩，可謂是詩中有畫，畫中有詩，音畫結(jié)合。</h3> <h3> 優(yōu)雅的何曉瓊老師時而激昂，時而細語，從猜人物到發(fā)現(xiàn)人物的特點，從寫法到語言的生動，娓娓道來。</h3> <h3>　　陳觀紅老師帶來了不一般的《兒童詩》，富有感染力的語言、精致的課件、耳目一新的設(shè)計贏來不少粉絲，此時無“生”勝有“生”，無生模擬的魅力盡情地彰顯。</h3> <h3>　　劉芝華老師為我們帶來的是《學(xué)寫對話》，對話要出彩，對于三年級無疑是難點，但劉老師化難為易，讓“練”恰到好處。</h3> <h3>　　團長葛春華老師勇?lián)厝危砸粋€繪本故事為引子，帶著大家在想象中涵泳，潛移默化地訓(xùn)練了語言表達能力，真是獨具匠心。</h3> <h3>　　主題新穎、設(shè)計生動、充滿趣味的無生摸擬展示，讓大家意猶未盡，難以取舍。經(jīng)過評委們的熱烈討論，鐘小君主任宣布：最終選定葛春華、陳觀紅、方蘭蘭三位老師進行下一輪的展示。</h3><h3><br></h3> <h3> 方蘭蘭老師在課堂上引領(lǐng)著孩子聽故事、說故事、寫故事，一個蘋果的歷險記由此誕生了。</h3> <h3> 陳觀紅老師的課堂一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生的興趣始終濃郁。</h3> <h3>　　葛春華老師的《創(chuàng)編故事》，不僅訓(xùn)練了語言表達能力，而且點燃了閱讀課外書箱的火種，一舉兩得！</h3> <h3> 靈動不失扎實、奇妙不丟合理、自主不離方法，這樣的課堂讓人向往矣。</h3><h3> 三堂課展示之后，團員們圍坐一起，各抒己見，表達著自己的收獲，闡述著自己對教學(xué)內(nèi)容的不同理解、對教學(xué)方法運用的不同意見……</h3><h3> </h3> <h3>　　小小的嫩芽正勃發(fā)長大，我們將一如既往地勇于探索，尋得更廣袤的天地，幫助它長大……</h3>