<h3> 春暖花開的季節(jié)，佛堂、赤岸的美女老師們個(gè)個(gè)粉面桃紅，打扮的清新秀麗，相約在義烏市佛堂鎮(zhèn)幼兒園共赴一場(chǎng)春天的約會(huì)。</h3> <h3> 4月16日，由教育研修院鮑主任引領(lǐng)的基于小班《發(fā)芽了》主題第三次研訓(xùn)活動(dòng)在義烏市佛堂鎮(zhèn)幼兒園舉行，來自佛堂、赤岸民辦園初級(jí)班的近百名教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)是繼主題審議和集體教學(xué)活動(dòng)有效性實(shí)施之后的又一次培訓(xùn)，目的是探討多元化、多方式的過程性評(píng)價(jià)和主題后審議，如何進(jìn)行主題實(shí)施后的反思，如何促進(jìn)幼兒園主題課程的有效實(shí)施。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">篇章一：看——主題實(shí)施成果</font></b></h1> <h3> 老師們首先走進(jìn)佛堂鎮(zhèn)幼兒園8個(gè)小班，尋找主題實(shí)施之后各個(gè)班級(jí)當(dāng)中留下的秘密。</h3><h1><font color="#39b54a"><b>GO→_→</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> </b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);">←_←</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">GO</b></h1><h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);"></b></h3><h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"></b></h1><h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);"></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>主題墻中的秘密</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>作品欄中的秘密</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>區(qū)域中的秘密</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>植物角的秘密</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>我發(fā)現(xiàn)的植物秘密</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>我與芽?jī)旱墓适?lt;/b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">篇章二：說——主題實(shí)施體會(huì)</font></b></h1> <h3> 活動(dòng)第二版快：參加此次培訓(xùn)的老師分成6組，每組針對(duì)主題實(shí)施后一個(gè)問題進(jìn)行深入研討，并選派一名代表進(jìn)行分享交流。正是有了前兩次的培訓(xùn)，老師們都對(duì)主題實(shí)施有了更多的見解，討論過程中教師是暢所欲言、專心致志。</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>因?yàn)橥度攵利?lt;/b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>因?yàn)閷I(yè)而美麗</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>因?yàn)楹献鞫利?lt;/b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>各組代表分享中</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>問題：您著重觀摩了哪個(gè)班？看到了哪些主題實(shí)施內(nèi)容？</i></b><br></h3><h3> 第一組佛堂第二幼兒園和育紅幼兒園的老師們從她們看到的各區(qū)域投放了哪些材料進(jìn)行了分享。</h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>問題:通過小班《發(fā)芽了》主題實(shí)施，你認(rèn)為孩子的哪些核心經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)展？</i></b></font></h1><h3> 第二組佛堂鎮(zhèn)貝貝幼兒園、田心一村幼兒園她們分別從“親親小芽?jī)骸薄靶⊙績(jī)嚎炜扉L(zhǎng)”“我是小芽?jī)骸比齻€(gè)層面的知識(shí)、能力、情感三方面的核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。<br></h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>問題：你在實(shí)施主題課程中幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)制作過程碰到了什么問題？</i></b></font></h1><h3> 第三組佛堂鎮(zhèn)雙林幼兒園、星光幼兒園、倍磊陽(yáng)光幼兒園她們從自身工作中遇到的問題、工作中采取了哪些措施、采用了哪些記錄方式和如何引導(dǎo)家長(zhǎng)的配合等方面進(jìn)行思考。<br></h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>問題： 實(shí)施小班主題《發(fā)芽了》過程中，您是如何開展家園互動(dòng)工作的？</i></b></font></h1><h3> 第四組佛堂江濱英倫幼兒園、華詩(shī)麗娃幼兒園、雪峰幼兒園她們從親近自然和感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方面具體介紹了她們的家園互動(dòng)工作。<br></h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>問題： 實(shí)施小班主題《發(fā)芽了》過程中，你碰到了哪些困難？有哪些困惑？</i></b></font></h1><h3> 第五組佛堂鎮(zhèn)啟明幼兒園、塔山幼兒園、石北幼兒園、塘下洋幼兒園、雅西幼兒園、江南街幼兒園她們主要從5個(gè)方面提出了自己工作中的困惑。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>問題：實(shí)施小班主題《發(fā)芽了》過程中，您的體會(huì)感觸最深的地方在哪里？</i></b></font></h1><h3> 第六組赤岸全體幼兒園她們發(fā)揮農(nóng)村幼兒園便于取材，了解種子的特性，提供發(fā)芽快的種子來方便幼兒觀察。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">篇章三：聽——主題實(shí)施經(jīng)驗(yàn)</font></b></h1> <h3> 活動(dòng)中分享了4個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告，分別從小班《發(fā)芽了》的主題實(shí)施策略、主題實(shí)施中的家園互動(dòng)、主題實(shí)施后的反思和幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的制作等方面多元化、多方式地讓培訓(xùn)老師更深入的走進(jìn)主題。</h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>佛堂鎮(zhèn)幼兒園王芳老師觀點(diǎn)報(bào)告<br></i></b></font><font color="#167efb"><b><i> 《小班“發(fā)芽了”主題實(shí)施略談》</i></b></font></h1><h3> 報(bào)告主要從五個(gè)版塊進(jìn)行了闡述：</h3><h3> 一、學(xué)綱領(lǐng)、塑理念</h3><h3> 二、重審議、達(dá)共識(shí)</h3><h3> 三、注實(shí)踐、適調(diào)整</h3><h3> 四、顯層次、留痕跡</h3><h3> 五、繼傳統(tǒng)、富主題</h3><h3> 將她們主題實(shí)施中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做了分享，提供教師借鑒的作用。</h3> <h3> 她們?cè)谥黝}實(shí)施中經(jīng)歷的三個(gè)階段相信大家感同身受，取其精華、去其糟粕，主題實(shí)施改變就在現(xiàn)在，讓大家行動(dòng)起來。</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-weight: bold;"><i>東洲一幼馮晶晶老師的觀點(diǎn)報(bào)告</i></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-weight: bold;"><i> 《發(fā)芽了》主題實(shí)施后的反思</i></span></h1><h3> 分別從三個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)分享：</h3><h3> 1.集體教學(xué)實(shí)施中的反思</h3><h3> 2.區(qū)域活動(dòng)實(shí)施后的反思</h3><h3> 3.家長(zhǎng)工作中的實(shí)施反思</h3><h3></h3> <h3> 與春雨零距離接觸，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)。</h3> <h1><font color="#167efb"><i><b>佛堂鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園陳印瑩老師的觀點(diǎn)報(bào)告《嘗種演行，多維度家園互動(dòng)》</b></i></font></h1><h3> 維度一：危險(xiǎn)好噻的芽?jī)?lt;/h3><h3> ——從味覺上認(rèn)識(shí)芽?jī)?lt;/h3><h3> 維度二：芽?jī)旱某砷L(zhǎng)日記</h3><h3> ——用眼睛觀察芽?jī)?lt;/h3><h3> 維度三：好聽的芽?jī)汗适?lt;/h3><h3> ——用身體表達(dá)芽?jī)?lt;/h3><h3> 維度四：愛心芽?jī)?lt;/h3><h3> ——用情感與社會(huì)交往升華芽?jī)?lt;/h3> <h3> 家長(zhǎng)與自己的寶寶自拍自演的繪本故事讓人印象深刻，值得借鑒。</h3> <h1><font color="#167efb"><b><i>赤岸中心幼兒園王文華老師的觀點(diǎn)報(bào)告《讓花開的聲音更幸?！變撼砷L(zhǎng)冊(cè)的制作》</i></b></font></h1><h3> 主要從四個(gè)方面做了分享：</h3><h3> 1.創(chuàng)設(shè)及制作理念</h3><h3> 2.結(jié)構(gòu)劃分及主要內(nèi)容</h3><h3> 3.評(píng)價(jià)主體追求多元化</h3><h3> 4.記錄方式多樣化</h3><h3><br></h3> <h3> 師言要藝術(shù)讓人感同身受，采用打油詩(shī)的方式既親切又讓人印象深刻！</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>走進(jìn)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，個(gè)性多樣、參與度高。</b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">篇章四：點(diǎn)——主題實(shí)施精髓</font></b></h1> <h3> 引領(lǐng)的專業(yè)路上總有她美麗的身影，</h3><h3> 猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，</h3><h3> 滋潤(rùn)著教師心田。</h3> <h3> 點(diǎn)評(píng)一：教師反思研討之后，鮑主任從教師層面和幼兒層面解讀分析了這6個(gè)問題的關(guān)鍵點(diǎn)：目前是主題后審議，我們重點(diǎn)是看主題的實(shí)施孩子從中得到了哪些發(fā)展？是否激發(fā)了幼兒對(duì)種子發(fā)芽現(xiàn)象的好奇心？是否在體驗(yàn)探究中了解了種子需要溫度、水和陽(yáng)光的生長(zhǎng)條件？是否給予孩子從語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的充分表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)？鮑主任的點(diǎn)撥讓教師們豁然開朗。</h3> <h3> 其后，鮑主任還對(duì)6個(gè)問題逐一進(jìn)行了解讀：</h3><h3>問題一：關(guān)鍵點(diǎn)看主題實(shí)施后留下的呈現(xiàn)，從大廳——幼兒園整體環(huán)境——班級(jí)全方位的看才能真正了解。</h3><h3>問題二：該主題實(shí)施后孩子在知識(shí)、能力和情感應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。</h3><h3>問題三：從民辦幼兒園的成長(zhǎng)冊(cè)使用情況調(diào)查，提出了具體要求。</h3><h3>問題四：鮑主任通過追問主題實(shí)施中你與家長(zhǎng)做了哪些互動(dòng)？有效性如何？與教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了有效的互動(dòng)。</h3><h3>問題五：提出該組成員分享中只關(guān)注幼兒能力問題的不足，并提出從問題——反思——策略等方面具體問題具體分析教師該努力的方向。</h3><h3>問題六：鮑主任重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了第六組成員提出的，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒提供長(zhǎng)得快的發(fā)芽植物。</h3> <h3> 點(diǎn)評(píng)二：鮑主任通過各班主題實(shí)施后留下的照片進(jìn)行直觀的解讀，明確指出實(shí)施中的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助教師領(lǐng)會(huì)主題中還可以提升的方方面面。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>主題墻中的優(yōu)點(diǎn)與不足</b></font></h3> <h3>發(fā)芽種類齊全，圖片選擇恰當(dāng)。</h3> <h3>運(yùn)用幼兒喜歡的方式呈現(xiàn)，既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又能與幼兒建立有效互動(dòng)。</h3> <h3>問卷調(diào)查的價(jià)值體現(xiàn)不夠，問卷后教師需進(jìn)行分類，把握對(duì)幼兒教育有用的才能選擇上墻。</h3> <h3>調(diào)查問卷的問題設(shè)置合理性考慮不夠。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>作品欄的優(yōu)點(diǎn)與不足</b></font></h3> <h3>遵循幼兒年齡特點(diǎn)，材料顏色形式多樣，這點(diǎn)值得肯定。</h3> <h3>幼兒作品中教師指導(dǎo)痕跡明顯，應(yīng)充分給予幼兒自由表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>區(qū)域中的優(yōu)點(diǎn)與不足</b></font></h3> <h3>結(jié)合繪本故事，用兒歌的形式輔助幼兒表達(dá)值得肯定。</h3> <h3> 材料投放是否符合幼兒年齡特點(diǎn)，該材料投放的必要性都值得商榷。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>植物角中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)</b></font></h3> <h3> 除了種子的發(fā)芽，還需要關(guān)注莖塊類的種植，這樣比較全面。</h3> <h3>種植方式的不科學(xué)</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">篇章五：享——主題延伸活動(dòng)</font></b></h1> <h3> 教師應(yīng)靈活實(shí)施課程方案，把握動(dòng)態(tài)原則，恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在幼兒園園本特色基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)延伸。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>與節(jié)日結(jié)合——植樹節(jié)</b></font></h3><h3>將觀察、記錄、照顧種子的任務(wù)延伸到家中，真正貫穿到幼兒一日生活中。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>與節(jié)氣結(jié)合——驚蟄、春分</b></font></h3><h3>1.“二月二，龍?zhí)ь^，蜈蚣蝎子都露頭”驚蟄過后植物角開始種植、掃蟲等活動(dòng)；閱讀區(qū)朗誦有關(guān)驚蟄民間兒歌。</h3><h3>2.“春風(fēng)到，蛋兒俏”春分時(shí)節(jié)結(jié)合生活活動(dòng)、親子活動(dòng)開展豎蛋活動(dòng)。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>與活動(dòng)結(jié)合——春游、民間游戲、剪紙</b></font></h3><h3><font color="#010101"> 挖掘本土文化，培養(yǎng)幼兒熱愛家長(zhǎng)的情感。</font></h3><h3>1.主題時(shí)節(jié)，開展春游活動(dòng)，走進(jìn)大自然深入了解種子發(fā)芽的秘密。</h3><h3>2.在晨練鍛煉、過渡環(huán)節(jié)開展民間游戲，創(chuàng)設(shè)與主題情境，如推小車運(yùn)種子、炒黃豆；</h3><h3>3.親子活動(dòng)中開展剪紙活動(dòng)，結(jié)合剪小花、小芽等。</h3> <h3>主題延伸游戲《運(yùn)送種子》</h3><h3>規(guī)則：種子若干，運(yùn)輸過程中可以往左運(yùn)，也可以往右運(yùn)，要求運(yùn)輸過程中必須躲避其他種子，以免發(fā)生碰撞，碰到者表演“發(fā)芽了”節(jié)目一個(gè)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>結(jié) 束 語(yǔ)</b></font></h1><h3><font color="#ff8a00"> 小班《發(fā)芽了》的主題已經(jīng)結(jié)束，但新的主題還在繼續(xù)。通過三次教師參與式的主題實(shí)施研修活動(dòng)，相信大家在接下去的主題實(shí)施中會(huì)更加有效，通過主題審議，通過集體教學(xué)的有效性，通過主題后審議，有效實(shí)施和評(píng)價(jià)等等這樣的方式，相信大家都已經(jīng)了解幼兒園的課程它不是靜態(tài)的，它需要教師跟著孩子的發(fā)展去發(fā)現(xiàn)、去調(diào)整，我們相信更多的精彩等著大家，課程的園本化實(shí)施我們?nèi)栽谕七M(jìn)中……</font></h3>