學(xué)習(xí)，我們一直在路上

簡(jiǎn)單的幸福

<h3>　　學(xué)無止境。無論何時(shí)何地我們都要保持一顆求索的心，因?yàn)椤皩W(xué)然后知不足”，“學(xué)生需要一杯水，老師就要具備一桶水”。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>　　2019年4月13日，本是休息日，而我卻是早早的來到長(zhǎng)春市一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)學(xué)習(xí)。走近校門，就有一種不一樣的文化氣息迎面而來。</h3> <h3>　　當(dāng)我真正走進(jìn)校園的那一刻，我真真感受到了這所學(xué)校給孩子帶來的不只是書本知識(shí)的傳授，而是校園的每個(gè)角落都散發(fā)著一種多元文化的芳香；每一處設(shè)施都無聲的彰顯了一種濃厚的氣息，那就是自覺、自律、自省，團(tuán)結(jié)、合作、探究。</h3> <p style="text-align: center;">　　閉目遐思，仿佛能夠看見這里的孩子們豐富多彩的校園生活，認(rèn)真、專注、開朗、積極、陽(yáng)光……</h3><h3><br></h3> <h3>古典文化的傳承</h3><h1></h1><h3></h3> <h3>現(xiàn)代音樂的呈現(xiàn)</h3> <h3>時(shí)尚魅力展現(xiàn)</h3> <h3>　　此次學(xué)習(xí)果然是大開眼界，與以往的學(xué)習(xí)形式不同。每一位老師都是先授課，而且大都是選擇繪本小故事，然后再結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸納出自己的觀點(diǎn)和方法，耐心細(xì)致的進(jìn)行一堂講座。</h3> <h3>　　每一位授課的老師都是那樣的讓人耳目一新，沒有提前的預(yù)設(shè)，不浮夸不做作，就是實(shí)實(shí)在在的和學(xué)生共同來完成一次學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>　　周老師的say no to bulling 不僅僅是給孩子們上了一堂英語(yǔ)課，我真的感覺這是一堂英文版的思想品德課。由此可見，核心素養(yǎng)體現(xiàn)在課堂的anywhere!</h3> <h3>　　兩天的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，真正的英語(yǔ)課堂，不只是教師口若懸河的講，學(xué)生左耳聽右耳冒的學(xué)，而是教師藝術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)，是學(xué)生自然的喜歡和融入。學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題，我想這才是真正意義上的“生本課堂”。真正的課堂，不是我們老師設(shè)計(jì)的有多巧妙，而是能夠真正的體現(xiàn)學(xué)生的文化素養(yǎng)，也就是我們常說的“核心素養(yǎng)”。</h3> <h3>　　This is Mr.East. He is very humor and brilliant. He is teaching《The giving tree》.馬東方老師幽默詼諧的講課風(fēng)格，淵博的學(xué)識(shí)，和對(duì)中西文化的理解，深深的打動(dòng)了在座的每一個(gè)人，聆聽著孩子們對(duì)boy和tree的心里分析，可以看得出馬老師的課是深深的走進(jìn)了孩子們心里，深深的觸動(dòng)了孩子們的心弦。</h3> <h3>　　作為一名老師我們知道，一個(gè)成功課堂的標(biāo)配不僅僅是老師的自身素質(zhì)，學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生的整體素質(zhì)也是不容忽視的。這里的孩子們對(duì)英語(yǔ)的感知和理解完全超乎在座所有老師的想象，也驚艷到了為他們授課的名師專家們。</h3> <h3>　　此次學(xué)習(xí)，不僅是顛覆了對(duì)英語(yǔ)課堂的認(rèn)識(shí)，也對(duì)中海小學(xué)以及名校的孩子們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>　　我想作為老師的我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都保有初心，不忘終身學(xué)習(xí)是一項(xiàng)常態(tài)化的工作，還有就是我們也要不斷學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣。</h3> <h3>　　短暫的學(xué)習(xí)，無限的感慨。每一次學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，總會(huì)讓自己看見許多的不足；每一次培訓(xùn)都是自己認(rèn)識(shí)的一次提升。每一個(gè)精彩紛呈的節(jié)目背后都有許多演員的汗水和辛勞，每一個(gè)成功課例的背后都飽含著執(zhí)教者的學(xué)識(shí)、智慧、素質(zhì)和修為，堅(jiān)信沒有人能夠隨隨便便成功。</h3> <h3>　　我想，學(xué)習(xí)帶給我的不僅是教學(xué)的技巧，更多的是心靈的啟迪和動(dòng)力的推進(jìn)。在以后的教學(xué)生活中，我想真的應(yīng)該做到“用教材來教，而不是教教材”。什么意思呢？簡(jiǎn)單的說，就是根植于內(nèi)心的文化修養(yǎng)，才是影響學(xué)生的最大因素。簡(jiǎn)單的教教材，每個(gè)人都會(huì)，挖掘教材以外的深度和廣度，看透事實(shí)的本質(zhì)，從中悟出道理，才是我們教給學(xué)生的能力。我們不斷的教，不斷的學(xué)，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。</h3> <h3>感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培和信任，也非常感謝中海小學(xué)提供的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，更感謝為我們培訓(xùn)授課的名師們，和優(yōu)秀的人同行，自己才會(huì)進(jìn)步的更快。無意中聽說過這樣一句話“跟著鳳凰，你就是俊鳥”，真的是這樣，跟著積極上進(jìn)，有理想、有奮斗目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)一起，我們有什么理由不上進(jìn)、不努力呢？</h3> <h3>　　“路慢慢其修遠(yuǎn)兮”學(xué)習(xí)的道路從沒有盡頭，我一直在路上！</h3>