“燕趙校長聯(lián)盟”走進(jìn)隆堯縣樹人文茂中學(xué)之五

張金城

<h3>立德樹人興文茂，創(chuàng)新課堂來立校。2019年“燕趙校長聯(lián)盟”以“文化引領(lǐng)，深耕課堂”為主題走進(jìn)隆堯文茂中學(xué)，此次會議由“燕趙校長聯(lián)盟”主辦，隆堯縣文茂中學(xué)承辦。4月13日來自河北省張家口、唐山、保定、滄州、石家莊、衡水，邢臺，廊坊等地市36所兄弟學(xué)校的校長、優(yōu)秀教師代表共380余人參加了此次盛會。<br></h3> <h3>燕趙校長聯(lián)盟發(fā)起人，《中國教師報》編輯，孫和保主持開幕式，樹人集團(tuán)董事長候恩芳致歡迎詞，隆堯縣教育局局長張吉華做熱情洋溢的講話。</h3> <h3>　　本次“同課異構(gòu)”觀摩教研活動在文茂中學(xué)分9個會場進(jìn)行課堂展示。參與本次同課異構(gòu)的課程有：小學(xué)四、五、六年級的語文、數(shù)學(xué)；初中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等。參會人員通過觀課、聽課、專家點(diǎn)評、互動交流的方式，深度解析好課堂的標(biāo)準(zhǔn)，探討新課堂的改革方向。</h3><h3> 課堂上，針對同樣的文本，不同教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同，設(shè)計(jì)不同，采用的教學(xué)策略不同，因而所展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格也各具特色。有的教室里書聲朗朗，有的教室里學(xué)生們?nèi)褙炞⒃诼犝n，有的教室里學(xué)生爭先恐后的在回答問題......處處洋溢著一股向上的力量。</h3><h3>帶大家走進(jìn)課堂感受這股向上的力量</h3><h3>“同課異構(gòu)不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式。同中求異，異中求同”。通過燕趙校長聯(lián)盟的“同課異構(gòu)”進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“文化引領(lǐng)、深耕課堂，辦家門口的好學(xué)校”。</h3> <h3>國學(xué)經(jīng)典立德，創(chuàng)新課堂樹人。教學(xué)成績固本，社會聲譽(yù)求真。樹人文茂中學(xué)的學(xué)校文化定位彰顯出學(xué)校的與眾不同之處。</h3> <h3>學(xué)校開展的楹聯(lián)文化成為學(xué)校文化的一大特點(diǎn)。文茂學(xué)校被評為隆堯縣楹聯(lián)文化基地。</h3> <h3>文茂中學(xué)在課堂改革上下功夫，提出了3331自主學(xué)習(xí)理念，讓課堂的模式變了樣。</h3> <h3>餐廳文化，宿舍文化均已國學(xué)經(jīng)典語錄為內(nèi)容，讓學(xué)生時刻沉浸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中。</h3> <h3>涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任劉立穎的《班級管理經(jīng)驗(yàn)分享》的以夢為主題班級文化建設(shè)感情細(xì)膩、有溫暖、有深度，她的以“敬畏之心為師，榜樣之心為師，朋友之心為師，父母之心為師”讓人感受頗深；</h3> <h3>遷安市教研訓(xùn)中心副主任劉鳳軍</h3><h3>《如何深耕課堂》的專題報告，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂必須要活，要動，一定要觸動學(xué)生的靈感，課堂不能停留在表面上形式。</h3> <h3>石家莊復(fù)興中學(xué)校長耿華武校長做的《如何做好高效課堂》的專題報告鏗鏘有力，振振有詞，他再次強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的根在課堂，只有讓課堂動起來，活起來才能激發(fā)學(xué)生的本性和本能，改變學(xué)生的思維方式，讓教育不在只為教而教；</h3> <h3>固安市牛駝中心校校長范瑞增做了《教師成長促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的報告。范校長帶領(lǐng)全體老師從讀書開始，讓老師的視野不再渺茫，讓大家學(xué)會溝通的方法，讓他的老師尋找到幸福的密碼。</h3> <h3>張家口宣化區(qū)新興街小學(xué)王美霞校長做了《生本教育——學(xué)校特色發(fā)展的支點(diǎn)》的專題報告。詳細(xì)介紹了她如何帶領(lǐng)學(xué)校走生本教育之路讓學(xué)校迅速發(fā)展，成為張家口市的課改名校。</h3> <h3>青縣樹人學(xué)校教導(dǎo)處主任劉敏針對本次觀課的《關(guān)于語文課堂的思考》專題報告發(fā)表的自己犀利獨(dú)到的見解讓人稱贊不絕，如何更好解讀文本？如何讓語文教學(xué)走向詩和遠(yuǎn)方……引發(fā)大家的思考。</h3> <h3>文茂中學(xué)校長宋金昊校長最后《學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報告。揭示3331課堂模式的由來和具體做法，做遵循科學(xué)規(guī)律的教育。一切相信學(xué)生，一切依靠學(xué)生，一切發(fā)展學(xué)生。</h3> <h3><br></h3><h3>有這樣一群熱愛教育，懷著一顆對教育公益熱忱心的人，用自己的行動詮釋著對教育的敬畏。“燕趙校長聯(lián)盟”走進(jìn)隆堯，走進(jìn)文茂活動圓滿成功。</h3> <h3>樹人因隆堯而興，隆堯因樹人而旺。隆堯樹人的文化和精神讓我震驚和感動――一群人，一條心，自上而下風(fēng)清氣正，真是想不發(fā)展都難。</h3><h3>隆堯之行，收獲滿滿。我想：所有到會的人都會有同感，那就是對組織者和承辦者的深深感謝。這不是一次普通的交流參觀。這是一場視覺盛宴、文化大餐，真是群英薈萃，精彩紛呈。</h3><h3>學(xué)習(xí)即成長！燕趙校長聯(lián)盟不設(shè)門檻，貼地行走，為大家創(chuàng)造相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓一群有情懷、有夢想的人在追夢路上抱團(tuán)發(fā)展，必將會使燕趙大地教育的天空群星燦爛！</h3>