<h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b> 團隊協(xié)作 示范科學提素養(yǎng)<br></b><b> 送教下校 引領(lǐng)提高促發(fā)展</b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>——易門縣小學科學名師工作室開展送教下校活動</b></h3><h3> 為進一步促進我縣城鄉(xiāng)教育交流，推進自主高效課堂教學，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，更好地推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，2019年4月15日，易門縣小學科學名師工作室開展了到六街鎮(zhèn)中心小學送教下校課堂教學研討活動。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 上午8:40，易門縣小學科學名師工作室課堂研討活動在科學名師工作室主持人、浦貝鄉(xiāng)中心小學副校長、教導主任高艷麗老師的主持下有序開展。</h3> <h3>科學名師工作室學員六街小學楊錫宏老師執(zhí)教一節(jié)充滿趣味的《小蘇打和白醋的變化》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 《小蘇打和白醋的變化》課上，看著蠟燭被自制滅火器撲滅，學生臉上露出了開心的笑容</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">科學名師工作室成員十街小學樂永倩老師執(zhí)教一節(jié)神奇的《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》讓學生體驗觀察微觀世界</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">你看，我的姿勢多標準??！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">科學名師工作室成員龍泉小學楊本華老師執(zhí)教了一節(jié)師生探究的《 誰先迎來黎明 》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">科學名師工作室成員、銅廠鄉(xiāng)中心小學副校長、教導主任朱俊光老師作《淺談小學低段科學實驗課堂的組織與管理》的專題講座</h3> <h3> 科學名師工作室主持人、浦貝鄉(xiāng)中心小學副校長、教導主任高艷麗老師對三節(jié)課進行了點評，并對小學科學名師工作室的工作進行了安排和布置。</h3> <h3> 高老師對本次三節(jié)課的亮點、特色及需要改進及思考的地方,提出了寶貴意見和建議,也使參與培訓的老師對新課改理念下,科學課該怎么上,重難點該怎么突破,實驗課該如何組織，如何發(fā)展學生的科學思維能力有了全新的認識和思考。她對科學名師工作室下一步的打算及要求進行了闡述,使工作室的所有成員及學員清晰的明確了自己的職責和任務(wù),也對自己后續(xù)工作有了更高的要求。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">各位老師對課堂進行點評交流</h3> <h3>易門縣小學科學名師工作室召集人、易門縣教科所教研員李紅汐對本次活動進行指導</h3> <h3> 李紅汐老師對本次活動的成功舉辦給予了充分的肯定，對小學科學名師工作室的后續(xù)工作開展構(gòu)思了宏偉的藍圖，希望名師工作室的成員，立足于學校和教學第一線，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索和勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮名師的教學示范引領(lǐng)作用，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育教學水平的提高起到積極的促進作用，也希望工作室的成員集思廣益，創(chuàng)造性地開展工作室活動，將工作室的輻射、引領(lǐng)、帶頭作用得到充分的發(fā)揮，為進一步推進易門縣小學科學的教育教研工作發(fā)揮自己的一份光和熱！</h3> <p style="text-align: center;">易門縣小學名師工作室送教下課成員合影留念</p>