<h3> 2019年4月15日，有幸聆聽了浙師大杭州幼兒師范學(xué)院王秀萍教授的體驗式之“玩中學(xué)”歌唱教學(xué)培訓(xùn)活動。王老師呈現(xiàn)了一個個輕松愉快、生動活潑的教學(xué)實例，并與在場老師進(jìn)行充分的互動，讓老師一起感受讓孩子在玩的過程中愉快歌唱，獲得知識和情感體驗！</h3> <h3>以小班歌唱教學(xué)《抖篷》、《快樂小鞋》為實例：</h3> <h3>教學(xué)要義：</h3><h3> 1.玩是核心，幼兒愿意參加集體活動，注意力集中在活動上，就是成功。</h3><h3> 2.教學(xué)目標(biāo)主要是社會性目標(biāo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)目標(biāo)。</h3><h3> 3.教師的音樂表演舉重若輕。</h3> <h3>教學(xué)實施策略分別是：</h3><h3> 1.每一教學(xué)小環(huán)節(jié)重復(fù)不過三次。</h3><h3> 2.用語言經(jīng)驗對接音樂感受。</h3> <h3>以歌唱活動《美琪媽媽捉迷藏》為例：</h3> <h3>教學(xué)要義：</h3><h3> 1.玩：角色扮演。</h3><h3> 2.學(xué)：節(jié)拍。</h3> <h3>教學(xué)環(huán)節(jié)：</h3><h3> 1.感受歌詞內(nèi)容。</h3><h3> 2.感受音樂（節(jié)拍）。</h3><h3> 3.用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。</h3> <h3>王老師就幼兒的音樂核心經(jīng)驗中指出：</h3> <h3>以《三只猴子》為例，提出歌唱動作設(shè)計原則：</h3><h3> 1.動作來自歌詞。</h3><h3> 2.動作形成重復(fù)（以樂句為單位，一句最好一個動作，至多兩個動作）。</h3><h3> 3.動作形成拍點（動作干凈、清晰、簡單）。</h3> <h3>教學(xué)要義：</h3><h3> 1.玩：角色與動作。</h3><h3> 2.學(xué)：節(jié)拍、句子結(jié)構(gòu)。</h3> <h3>教學(xué)環(huán)節(jié)：</h3><h3> 1.感受歌詞內(nèi)容。</h3><h3> 2.感受音樂（節(jié)拍）。</h3><h3> 3.用動作或嗓音表現(xiàn)音樂。</h3><h3> </h3> <h3>讓我們一起感受王教授在現(xiàn)場充滿激情、給人以飽滿精神的演繹片段：</h3> <h3> 陳鶴琴先生說過：“音樂是兒童生活中的靈魂”。讓我們一起“以幼兒為主體”的教育思想，用靈活的教育機(jī)智駕馭課堂，讓幼兒在游戲和體驗中得到快樂發(fā)展！</h3>