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力學(xué)篤行 向綠生長(zhǎng)

寧津縣棠湖小學(xué) 李穎偉

<h3>——竹石先鋒跟崗南京市鳳凰花園城小學(xué)</h3> <h1><div style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#ff8a00">  一群人 一顆心 </font></b></div><font color="#ff8a00"><b><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">在春天 再啟程</b></div></b><b><div style="text-align: right;"><b style="font-size: 20px;">遇見(jiàn)你 碰見(jiàn)我</b></div></b></font></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h3>  4月16日,教體局楊局長(zhǎng)帶領(lǐng)竹石班成員來(lái)到南京市四所跟崗學(xué)校,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就跟崗學(xué)習(xí)的事宜深入交流,表達(dá)我們學(xué)習(xí)的誠(chéng)意。楊局長(zhǎng)高度重視此次跟崗工作,通過(guò)接洽為明確學(xué)習(xí)方向,壓實(shí)任務(wù),為下一步跟崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更為全體竹石學(xué)員加油鼓勁。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">綠</font></b></h1><p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">生長(zhǎng)</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">春天與生命</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">成長(zhǎng)與生機(jī)</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">健康與未來(lái)</font></b></h3><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"></h3> <h1>  南京市鳳凰花園城小學(xué)在傳承與開(kāi)拓中凝練而成了<font color="#39b54a">“尚綠</font>·<font color="#167efb">力學(xué)</font>”的辦學(xué)理念,積極倡導(dǎo)“樂(lè)學(xué)樂(lè)行、力學(xué)力行、善學(xué)善行、美學(xué)美行”的教育理想,學(xué)校堅(jiān)守綠色教育夢(mèng)想,優(yōu)化師生成長(zhǎng)生態(tài),提升綠色課堂品質(zhì),打造生態(tài)化學(xué)習(xí)環(huán)境,呵護(hù)兒童生命的健康成長(zhǎng)。</h1> 播種綠色 <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">呵護(hù)兒童 呵護(hù)生命<br>扎根綠色 播種希望</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3>  在南京市鳳凰花園城小學(xué)學(xué)校門(mén)口,就看到?jīng)_擊眼球滿眼的綠色,先是學(xué)校門(mén)口兩側(cè)道路上茂密的銀杏樹(shù),校門(mén)邊“綠墻”上的校標(biāo)在噴泉的映照下閃耀。傳說(shuō)梧桐樹(shù)能招來(lái)鳳凰棲息,帶來(lái)幸福、美好,夢(mèng)想門(mén)以梧桐樹(shù)為造型,正取此美好寓意。進(jìn)入夢(mèng)想之門(mén),尚綠路展現(xiàn)在眼前,地面上鑲嵌著各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的不同字體的“綠”字的書(shū)法字印刻印而成的石磚,還有潛心池和森桂坡兩處水生態(tài)系統(tǒng)和樹(shù)木生態(tài)的主題文化景點(diǎn),綠色需要水的滋養(yǎng),有水生命才會(huì)靈動(dòng),引導(dǎo)著師生每一天踏綠而行,向綠生長(zhǎng)。<br></h3> <h1>  校園內(nèi)滿滿的沖擊人心的“綠”色,不斷帶給我綠色的沖擊和視野。校園的每一面墻壁、每一塊土地都散發(fā)著人文氣息,透露出濃郁的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色。進(jìn)入校園看到的一草一木,一磚一瓦,“每一處”、“每一個(gè)”都融入“綠”的文化精神。</h1> <h3>綠色理念體現(xiàn)在學(xué)校的所有細(xì)節(jié)和角落,路標(biāo)牌,路的名字,宣傳標(biāo)牌,吉祥物“綠娃”,校標(biāo),學(xué)校的窗簾等都將學(xué)校文化的綠色理念融入其中。真正感受到學(xué)校文化無(wú)處不在,對(duì)我自己學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有很大啟發(fā)。</h3> 踏綠而行 <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">尊重自然 尊重體驗(yàn)<br>營(yíng)造生態(tài) 踏綠而行</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1>  踏綠而行不只是腳步隨著學(xué)校的綠色文化游走,而是把綠色理念延伸融合到了學(xué)校綠色開(kāi)放辦學(xué)的方方面面。</h1> <h3>  學(xué)校的吉祥物“綠娃”,設(shè)計(jì)師的靈感是來(lái)源于學(xué)校低年級(jí)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)的吉祥物形象,并且是孩子們?yōu)樗鸬目蓯?ài)的名字,學(xué)校的文化孩子們是真正參與其中。綠娃以綠葉為帽,點(diǎn)綴著鳳凰的羽翎,形體形狀由星星組成,寓意孩子們是未來(lái)之星,希望之星。張開(kāi)雙臂的綠娃,像是在飛奔,也像等待親切的擁抱。</h3> <h1>  “綠色教育”強(qiáng)調(diào)學(xué)生就像綠色的禾苗,他們的成長(zhǎng)需要無(wú)污染的土壤環(huán)境,需要健康的營(yíng)養(yǎng),更需要高素質(zhì)的園丁充滿真情的耕耘,時(shí)刻不忘為學(xué)生服務(wù)是綠色教育生態(tài)下教師的第一職責(zé)。一是教師協(xié)作共享的教育理念。學(xué)校的中層團(tuán)結(jié)合作,和諧共享;學(xué)科教師集體教研、名師帶動(dòng)抱團(tuán)發(fā)展。二是學(xué)生的自主管理成長(zhǎng)。每周一次的升旗儀式上學(xué)生輪流自主管理,學(xué)生以小小檢查員身份參與學(xué)校管理;學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)借閱,班級(jí)小小的圖書(shū)管理員自主管理。真正把學(xué)生當(dāng)做一小主人,尊重生命,強(qiáng)化自主管理。給我們的啟示就是適當(dāng)?shù)姆攀謺?huì)讓學(xué)生更自主健康的發(fā)展。</h1> 向綠生長(zhǎng) <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">尊重生命 尊重發(fā)展<br>綠色生態(tài) 向綠生長(zhǎng)</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3>  輪換班級(jí)、全員參與的圖書(shū)借閱,教師適當(dāng)?shù)姆攀?,學(xué)生自主管理,才能讓學(xué)生自我成長(zhǎng)。周二的升旗儀式,看似簡(jiǎn)單卻處處透著智慧。不只是升旗和國(guó)旗下講話這么簡(jiǎn)單,而是從主持到升旗再到講話、頒獎(jiǎng),都是由學(xué)生自主組織開(kāi)展,老師只負(fù)責(zé)維持秩序。將表現(xiàn)自我、展示班級(jí)風(fēng)采、自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)完全給學(xué)生,這是學(xué)生自主的升旗儀式,真正為孩子創(chuàng)設(shè)適合生長(zhǎng)的綠色生態(tài)教育。</h3> <h3>  跟崗第一天校園里的一草一木,每一個(gè)笑臉,都讓我感受到綠色的生機(jī)和活力,在學(xué)校為老師們準(zhǔn)備的健身房和休閑吧里,在學(xué)生體育課上雀躍舞動(dòng)的身影里,在學(xué)校開(kāi)展的自助圖書(shū)館和垃圾分類教育里,將孩子們的心靈安頓在綠色教育中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己,學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)展示自己,這是一種成長(zhǎng),也是一種提高,綠色的教育,正是“順木之天,以致其性”的體現(xiàn)。</h3> <h1>  播種一片綠色,收獲一份幸福?!熬G色生態(tài)發(fā)展體系”的指引下,我們找到了南京跟崗學(xué)習(xí)的方向,愿與這春日里美麗的綠色結(jié)緣,以綠色理念為行動(dòng)的支點(diǎn),讓<font color="#39b54a">綠色</font>成為豐盈生命最靈動(dòng)的色彩!</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>綠<br></b><b>是生命的象征<br></b><b>是生命的顏色<br></b><b>是生命的成長(zhǎng)<br></b><b>教育與綠色同行</b></font></h1>