聚焦學科核心素養(yǎng) 打造高效精品課堂——西影路小學體音美組中青年教師教學研討活動

西影路小學

<h1>　　本次教學研討活動，在教導處的精心組織下，體音美組教師做到了教學面向全體學生、集體備課、集體教研。有經(jīng)驗的老師悉心指導，通力合作，使本次活動起到了互幫互學、共同提高的作用。</h1> <h1>　　董曉宇老師試講</h1> <h1>　　周冰老師試講</h1> <h1>　　屈曉潔老師備課、試講</h1> <h1>　　吳紅老師試講</h1> <h1>　　曹充老師試講、修改教案</h1> <h1>　　經(jīng)過不斷地討論、研究、反復修改，以上六位老師分別為我們展示了六節(jié)成熟完美的精品課堂！</h1> <h3></h3><h1 style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       董曉宇老師執(zhí)教的《繪畫游戲》是小學二年級美術教材中的一節(jié)造型與表現(xiàn)類型的課，目的是開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。課上，董老師讓學生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設計，添畫上各種具體或抽象的形象，讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，取得了較好的效果。</h1> <h1>　　胡鋒華老師執(zhí)教的《立棒式傳接棒》這一課，發(fā)展了學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)和快速跑的能力，培養(yǎng)了學生團結、協(xié)作的意識。</h1> <h1>　　周冰老師執(zhí)教四年級下冊《小紙船的夢》一課。周老師通過律動、朗誦、故事導入、反復聆聽歌曲、學生質(zhì)疑、釋難、學生自己創(chuàng)編打擊樂器節(jié)奏伴奏等豐富多彩的形式，達到了教學目標，課堂氛圍輕松、愉悅。</h1> <h1>　　屈曉潔老師執(zhí)教的是《小刺猬學本領——技巧:前滾翻》。屈老師能針對三年級學生年齡特點，將情景教學貫穿于整堂課，她通過采取不同的輔助練習和多樣化的教學手段，寓教于樂，踐行了“健康第一，快樂體育”的理念，讓學生在不知不覺中掌握了前滾翻的動作要領。</h1> <h3></h3><h1 style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      吳紅老師執(zhí)教的是音樂四年級下冊《白樺林好地方》。在本課教學中，吳老師創(chuàng)設情境，讓學生在音樂中體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)，并利用打擊樂器、歌曲創(chuàng)編、歌舞表演等教學手段與方法，師生互動，生生互動，使課堂更加豐富多彩。</h1> <h1>　　曹充老師執(zhí)教的是四年級下冊技巧《跪跳起》一課。曹老師通過講解、示范分解動作、小組合作練習等方式，由簡單的動作跪在墊子上擺臂起跳開始，逐漸加大難度，循序漸進地完成跪跳起這一動作。這節(jié)課，不但發(fā)展了學生上下肢協(xié)調(diào)配合能力，而且提高了腰腹的力量，同時還激發(fā)了學生合作學習的熱情。</h1> <h3></h3><h1>　　總之，教學研討活動是一次教學水平的大檢閱。本次活動，不僅形成了良好的學習研究之風，還提高了老師們的教學素養(yǎng)和教學水平。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，課程改革的主陣地也在課堂，高效課堂是教育改革的生命線。課堂教學是終生的藝術，我們的追求永無止境！</h1><h3><br></h3>