<h3> <font color="#010101">為了更好地促進(jìn)幼小銜接，加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)水平，也為了能夠讓年輕教師更好的駕馭課堂，組織教學(xué)，讓新教師快速成長(zhǎng)，4月16日下午，西關(guān)小學(xué)組織低年級(jí)教師觀摩學(xué)習(xí)二幼教學(xué)活動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心準(zhǔn)備</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 蒲老師的音樂(lè)欣賞《愉快的按摩》</font></h3> <h3> 精彩的課堂，活躍的氣氛，感染了參觀學(xué)習(xí)的老師們。 </h3><h3> 看，咱們的王校長(zhǎng)也加入其中，和孩子們做起了游戲。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 楊老師的數(shù)學(xué)游戲《三只熊的早餐》</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 周老師的音樂(lè)活動(dòng)《小寶貝》</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 我們認(rèn)真聆聽(tīng)，汲取經(jīng)驗(yàn)</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 課后交流，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)</font></h3> <h3> 聽(tīng)完課之后，我們幾個(gè)人在二幼老師的帶領(lǐng)下，參觀了他們學(xué)校的教室和走廊。</h3><h3> 瞧，他們多么別致呀！</h3> <h3><font color="#ed2308"> 具有特色的校園文化長(zhǎng)廊</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 老師和孩子們精致的手工作品</font></h3> <h3> 聽(tīng)課隨筆</h3> <h3> 今天下午，我有幸聆聽(tīng)了縣二幼三位老師精彩的示范課。三位老師備課扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，都借助音樂(lè)，多媒體課件，自制的教具，通過(guò)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美輕松的課堂氣氛，以幼兒為主，讓兒童站在課堂的最中央。教師始終關(guān)注每一個(gè)孩子，拉著孩子的手和孩子一起做游戲，一起唱歌，一起跳舞，并邀請(qǐng)前來(lái)觀課的教師互動(dòng)交流，且教師語(yǔ)言極具親和力和感染力，不斷地鼓勵(lì)孩子，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。</h3><h3> 通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我感受到老師是孩子的朋友。是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，幫助者、合作者，而不是拘束者。我愿把自己變成也變成孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。只有這樣我們才能永葆童心，才能對(duì)未來(lái)的生活充滿憧憬。 </h3><h3> 羅會(huì)文</h3> <h3> 今天下午我們一二年級(jí)語(yǔ)文教師有幸參加了清水縣第二幼兒園公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了三位老師各具特色的幼兒示范課，她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，富有親和力的教學(xué)語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的教學(xué)理念給我留下了深刻的印象。我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，他們也需要這樣的課堂，作為一年級(jí)老師，如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，怎樣滲透幼兒園的教學(xué)風(fēng)格，大膽革新課堂教學(xué)，讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)習(xí)知識(shí)，值得我們每一位低年級(jí)老師深思。</h3><h3> 賈招弟</h3> <h3> 今天有幸觀摩了清水縣第二幼兒園三位老師精彩的課堂展示，這三節(jié)課教學(xué)組織有序，構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果良好。充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓音樂(lè)、游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺。</h3><h3> 我的體會(huì)：第一、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣學(xué)生才有興趣聽(tīng)你上課；第二、游戲和學(xué)習(xí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，游戲的選取既要適合學(xué)生的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、學(xué)中玩、玩中會(huì)；第三、教師首先要有激情，語(yǔ)言要親切，易于學(xué)生交流。</h3><h3> 杜麗麗</h3> <h3> 今天下午我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)帶領(lǐng)下，去二幼參加了教師公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)。聽(tīng)了三位老師的公開(kāi)課，我受益匪淺，也收獲了不少。</h3><h3> 蒲春燕老師的《愉快的按摩》，由喜劇大師卓別林的理發(fā)視頻引入，啟發(fā)幼兒觀察思考，不僅教會(huì)幼兒按摩的手法，還培養(yǎng)了他們的觀察力，動(dòng)手能力。經(jīng)驗(yàn)豐富的蒲老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。</h3><h3> 楊秀梅老師的《三只小熊的早餐》，由闖關(guān)游戲引入，讓孩子們?cè)诠适虑楣?jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知,在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn),獲得新的知識(shí)。</h3><h3> 周麗娟老師音樂(lè)活動(dòng)《小寶貝》，以主人公樂(lè)樂(lè)貫穿教學(xué)活動(dòng)，用圖示展示樂(lè)譜，教法新穎，并引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表演歌曲，在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的理念。 今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我感受到了她們備課的扎實(shí)，準(zhǔn)備的充分，也看到了她們的多才多藝，讓我明白教師自身良好素質(zhì)是上好一節(jié)課的重要前提和基本保證。我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的很多不足，在今后一定多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)，尤其在組織教學(xué)和駕馭課堂上多下功夫，爭(zhēng)取讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。 </h3><h3> 魯瑞芳</h3> <h3> 今天有幸參加二幼的教學(xué)觀摩活動(dòng)，從中感受頗深，值得借鑒和學(xué)習(xí)的東西很多。在三節(jié)課的教學(xué)中，老師們都上的很認(rèn)真，也很精彩，課前準(zhǔn)備很充分，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境。她們的個(gè)人魅力和對(duì)課堂的駕馭能力使我深受感染，她們甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，牢牢抓住了孩子的心，她們巧妙的將游戲融入教學(xué)中，與孩子一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，有效的調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)親切、自然大方，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，不如說(shuō)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。</h3><h3> 有人曾說(shuō)：“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人...…”，我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我素質(zhì)與技能。</h3><h3> 劉偉</h3> <h3> 三位老師都以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，充分展示了自己扎實(shí)的基本功和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他們都能把孩子們的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓整個(gè)課堂氣氛十分熱烈。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，準(zhǔn)備扎實(shí)，集趣味性和啟發(fā)性為一體。課堂上，在老師的組織和指引下，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一浪高過(guò)一浪，和老師的互動(dòng)、同學(xué)的互動(dòng)，甚至和我們參觀學(xué)習(xí)的老師的互動(dòng)都是那么默契有序，看不出一點(diǎn)緊張和生疏。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，老師教的輕松，孩子學(xué)的開(kāi)心。</h3><h3> 今天聽(tīng)的課讓了我有了深刻的反思，我對(duì)自己提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的語(yǔ)文課？……“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓自己的課堂更加精彩。</h3><h3> 王霞</h3> <h3> 王校長(zhǎng)總結(jié)</h3><h3>教育思想的主旨：受教育者成長(zhǎng)的過(guò)程是在主動(dòng)操作中，在運(yùn)用學(xué)具的游戲化活動(dòng)中，斷斷續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?？筛爬椤鞍l(fā)現(xiàn)法”</h3><h3>具有玩具和啟發(fā)學(xué)習(xí)功用學(xué)具的四大特性：</h3><h3>1 .有實(shí)物的特性； </h3><h3>2 .有圖像的特性；</h3><h3>3 .便于動(dòng)手?jǐn)[弄的； </h3><h3>4 .便于對(duì)應(yīng)替換的。</h3><h3>在游戲化活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么？如何發(fā)現(xiàn)？</h3><h3>讓每一個(gè)兒童親自重新發(fā)現(xiàn)人類(lèi)幾千年積累的歌謠、口訣、公式、定理。</h3><h3>親自重新發(fā)現(xiàn)——不是被動(dòng)地接受教師的灌輸，而是由教師提供學(xué)具，在兒童駕馭學(xué)具的游戲中，發(fā)現(xiàn)這些歌謠、口訣、公式、定理的內(nèi)涵，由兒童用自己編出的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，成為兒童主動(dòng)的記憶。這一點(diǎn)，幼兒園老師做的最好，值得學(xué)習(xí)借鑒。</h3> <h3> 活動(dòng)雖然在孩子們的歌聲中結(jié)束了，但他們燦爛的笑容，可愛(ài)的身姿卻留在了我們的腦海中。他們今天的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們精心的培養(yǎng)，老師們的成功也離不開(kāi)她們平時(shí)的努力和學(xué)習(xí)。</h3><h3> 今天的活動(dòng)，我們明白教師的成長(zhǎng)并不是一蹴而就，它需要平時(shí)的積累和努力，也需要一次次在展示的平臺(tái)鍛煉自己，今后我們將繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)強(qiáng)技能，提高我們的教育教學(xué)水平，為西關(guān)的明天添磚增瓦。</h3>