<h3> 春風(fēng)拂面，春暖花開(kāi)，在這人間最美的四月天，在壽光地理教研員李福寶主任的帶領(lǐng)下，我們一行八人來(lái)到了美麗的臨沂，于4月16日——4月19日參加山東省初中地理學(xué)科德育課程一體化暨第三屆項(xiàng)目式研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議活動(dòng)，通過(guò)參觀和聽(tīng)取報(bào)告，我們收獲很多。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到了臨沂，這座城市給我們的印象比想象中的好很多，藍(lán)天碧水，環(huán)境優(yōu)美，給人一種特別舒適的感覺(jué)。</h3> <h3>位于臨沂河?xùn)|區(qū)的國(guó)家中印國(guó)際創(chuàng)新園，是我們此行的目的地。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的修整后，我們參觀了園區(qū)。</h3> <h3> 園中環(huán)境優(yōu)美，很像悉尼歌劇院的地標(biāo)建筑很快吸引了我們，經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)這里是創(chuàng)客中心。</h3> <h3>走進(jìn)創(chuàng)客中心，最先映入眼簾的是VR海洋世界，帶上專(zhuān)門(mén)的裝備，仿佛真是到了海底世界。</h3> <h3>最引人注目的還是軟件園開(kāi)發(fā)的機(jī)器人，能按照人的指令完成各項(xiàng)任務(wù)，真是高科技的產(chǎn)物??！</h3> <h3>看，還會(huì)跳舞的機(jī)器人！</h3> <h3>另外，VR人體奧秘，民航模擬器，3D打印都體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的魅力！</h3> <h3>第二天，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的報(bào)告。</h3> <h3>首先，聽(tīng)取了張祖陸教授有關(guān)《沂蒙山區(qū)研學(xué)旅行》的報(bào)告。大學(xué)期間就聽(tīng)過(guò)張教授的講座，這么多年過(guò)去，張教授雖然年事已高，已經(jīng)退休，但是他的報(bào)告還是精彩紛呈，仿佛又回到了大學(xué)期間。</h3> <h3>張教授首先從素質(zhì)教育談起，要想教育均衡發(fā)展，離不開(kāi)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。張教授從地理學(xué)與研學(xué)旅行，項(xiàng)目教學(xué)與研學(xué)旅行及沂蒙山區(qū)研學(xué)簡(jiǎn)介三個(gè)方面講述了研學(xué)旅行的必要性。</h3> <h3>講到山東省地理分區(qū)的分化性位置，張教授更是用圖給我們分析了沂沭斷裂帶、廣齊斷裂帶及聊考斷裂帶的分化作用。</h3> <h3>重點(diǎn)講述了位于臨沂的斷裂帶:郯廬大斷裂中段——沂沭斷裂帶的有關(guān)理論。</h3> <h3>張教授講座內(nèi)容豐富，由淺入深，非常精彩，兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告我們聽(tīng)得真是意猶未盡。</h3> <h3>接下來(lái)，臨沂沂水的一名中學(xué)地理教師，以他的親身經(jīng)歷講述了，如何成為一名教育研究者的，聽(tīng)了很受啟發(fā)。</h3> <h3>張老師先講了如何成為內(nèi)心強(qiáng)大的教師，有目標(biāo)有規(guī)劃，多讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)，很值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>在如何搞研究方面，張老師把他平常的做法一一道來(lái)，很是羨慕，也值得我反思和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>關(guān)于研究，張老師更是給了我們很直觀的格式和建議，很是有用，也很受感動(dòng)。</h3> <h3>下午，張榮剛工程師就《黃河水文基本特征及相關(guān)項(xiàng)目研究》做了報(bào)告。</h3> <h3>張工程師的報(bào)告緊密聯(lián)系我們初中地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——黃河，從概況、水文特征、水旱災(zāi)害、泥沙特性、黃河水沙情勢(shì)新變化及相關(guān)研究方面做了報(bào)告，很接地氣。</h3> <h3>張工程師的報(bào)告引入了大量圖片和數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)事實(shí)給我們講述了黃河的基本特征，對(duì)今后我們有關(guān)黃河教學(xué)提供了很多素材依據(jù)。</h3> <h3>最后，張工程師的研究工作和經(jīng)歷也值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>隨后，北京的方曉穎老師給我們講述了現(xiàn)代高科技的地理教室，自己如何用現(xiàn)代科技進(jìn)行信息化教學(xué)和研學(xué)，很受益。</h3> <h3> 精彩繼續(xù)，第三天進(jìn)行研學(xué)考察。首先去的是沂蒙水利博物館。</h3> <h3>在工作人員的引導(dǎo)下，我們了解了八水繞城，導(dǎo)沭整沂，千庫(kù)萬(wàn)塘，農(nóng)田水利，大水城建設(shè)等沂蒙水利建設(shè)的壯麗畫(huà)卷和輝煌成就。</h3> <h3>在這片彈痕累累的紅色沃土上，沂蒙人民戰(zhàn)天斗地，改造山河，揮灑下激情與汗水，沂蒙精神，感天動(dòng)地。</h3> <h3>今天的臨沂，在習(xí)近平總書(shū)記的“綠水青山就是金山銀山”理念指引下，水生態(tài)資源布局合理，功能健全，景觀優(yōu)美，河盡其用，水盡其美，城盡其能，民享其成，一個(gè)生態(tài)宜居的大美新臨沂，已經(jīng)展現(xiàn)在世人面前。</h3> <h3>隨后，我們?nèi)⒂^了小埠東橡膠壩，這座當(dāng)今全球最長(zhǎng)的橡膠壩，對(duì)沂河水文特征及對(duì)沂河的開(kāi)發(fā)利用具有很大積極影響。</h3> <h3>研學(xué)第三站來(lái)到東夷文化博物館。</h3> <h3>博物館內(nèi)設(shè)歷史廳、考古廳、習(xí)俗廳、農(nóng)業(yè)廳、工藝廳、手工業(yè)廳、社會(huì)廳、夷夏文化融合廳等八大展廳。</h3> <h3>通過(guò)參觀博物館，了解了東夷文化，也了解到氣候變化及河流對(duì)東夷文化發(fā)展的影響。</h3> <h3>下午最后一站，來(lái)到郯城地質(zhì)公園，跟著當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展郯城縣麥坡地震遺址研學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3>麥坡地震活斷層遺址是郯廬大斷裂出露條件最好、活動(dòng)性最強(qiáng)、剖面最典型的一段，也是景色最壯觀、最神奇的一段，具有極高的科研、科普和觀光旅游價(jià)值。</h3> <h3>在研學(xué)過(guò)程中，還參觀了當(dāng)?shù)氐牡は嫉孛?，欣賞了丹霞地貌的壯美。</h3> <h3>還了解了在這種獨(dú)特地貌中生長(zhǎng)的馬尾松等植物。</h3> <h3>最后一天，范長(zhǎng)青和甄鴻啟專(zhuān)家對(duì)研學(xué)旅行做了總結(jié)，對(duì)研學(xué)的收獲和研學(xué)旅行應(yīng)注意的問(wèn)題做了深入講解，老師們也相互交流、借鑒。</h3> <h3>旅途雖遠(yuǎn)，雖只有三天多的學(xué)習(xí)，但我們收獲滿滿。我們了解到臨沂的文化發(fā)展、水利建設(shè)、教育發(fā)展，也學(xué)習(xí)到了研學(xué)旅行給教育帶來(lái)的深入影響，也感受到了其他地市學(xué)校初中地理的優(yōu)勢(shì)。我感受到現(xiàn)代化的地理教育離不開(kāi)教育的信息化，現(xiàn)代的地理教學(xué)離不開(kāi)研學(xué)旅行，在這些方面我感受到我與地理教育的前沿還有很大差距，所以，我要好好學(xué)習(xí)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，利用現(xiàn)代科技推動(dòng)地理教育的發(fā)展，利用研學(xué)實(shí)踐推動(dòng)地理教育的成長(zhǎng)，為地理教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！</h3>