<h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#1564fa"> 四月，草木將綠未綠，花朵將綻未綻，春雨如約而至，和著沙塵、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來(lái)，如霧、如煙、如潮。浸濕了北國(guó)這座溫泉小城的每一寸土地，也澆灌著我們每一位國(guó)培人的心田。</font></b></span></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 2019年4月16日至17日，國(guó)培計(jì)劃（2018）——送教下鄉(xiāng)活動(dòng)第一輪診斷示范活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在基層學(xué)校的大力支持下，在16位專家團(tuán)隊(duì)成員的有序組織下，兩天的任務(wù)圓滿的完成了。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 學(xué)科匯報(bào) 自評(píng)自診</b></font></h1><h1><font color="#1564fa"><b> 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。每到一所學(xué)校，專家團(tuán)隊(duì)成員會(huì)在第一時(shí)間組織本學(xué)科參培學(xué)員進(jìn)行自診，然后學(xué)科組長(zhǎng)針對(duì)本校本學(xué)科教學(xué)特色進(jìn)行學(xué)科匯報(bào)。最后開(kāi)展教師調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)?；顒?dòng)中，每一位教師都能根據(jù)自己教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自我診斷，發(fā)現(xiàn)不足，找到改進(jìn)措施。為接下來(lái)的培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行做好了鋪墊。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 深入課堂 把脈教學(xué)</b></font></h1><h1><font color="#1564fa"><b> 師也者，教之以事而喻諸德也。兩天的活動(dòng)專家成員們分別深入到鶴鳴湖中學(xué)、鶴鳴湖小學(xué)、紅旗鎮(zhèn)小學(xué)對(duì)國(guó)培學(xué)員進(jìn)行聽(tīng)課診斷共31節(jié)。每位授課的教師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，為我們帶來(lái)了一節(jié)節(jié)靈動(dòng)的課堂。多種的教學(xué)方法、益智的游戲無(wú)不體現(xiàn)出我縣教師先進(jìn)的教育思想，扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的文化底蘊(yùn)。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 每位教師講課情緒飽滿，課堂教學(xué)融于對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望。講到動(dòng)情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、探索真理的熱烈氣氛。學(xué)生在這樣的教師引導(dǎo)下，所獲得的不僅僅是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值，還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 研討反思 引領(lǐng)成長(zhǎng)</b></font></h1><h1><font color="#1564fa"><b> 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。研討活動(dòng)中，先由做課教師對(duì)自己所授一課從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合、思維導(dǎo)圖的構(gòu)思等方面認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)反思。各位聽(tīng)課教師都能積極的發(fā)表感悟，提出寶貴的建議。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 學(xué)科教研員針對(duì)授課教師給予了高度的評(píng)價(jià)，并且進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)科思想的引領(lǐng)。做課教師表示“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，一線教師都感觸自己受益匪淺，表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)水平。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 反思是教師的一塊自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 國(guó)培路上，認(rèn)真負(fù)責(zé)是每一位進(jìn)修人的態(tài)度；身正為范是每一位進(jìn)修人的堅(jiān)持；提升教育品質(zhì)是每一位進(jìn)修人的追求。相信在我們林甸進(jìn)修人的共同努力下，不忘初心、務(wù)實(shí)求真、躬耕不輟，共同書(shū)寫(xiě)出國(guó)培的“奮進(jìn)之筆”。</b></font></h1>