<h3> 2019年4月17日，黃庭娟小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室聯(lián)合奇臺(tái)縣第四小學(xué)、奇臺(tái)縣第六小學(xué)、吉布庫(kù)中心校、西地中心校、半截溝中心校開(kāi)展了“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的的應(yīng)用研究”特色教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，得到了五所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，所有參加活動(dòng)的數(shù)學(xué)教師作為教研的主人，通過(guò)參與本次教研活動(dòng)，受益匪淺！</h3> <h3> 本次特色教研活動(dòng)共分七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)是由教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人黃庭娟針對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用研究”做了專題培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，所有參加活動(dòng)的老師對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教學(xué)原則以及自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也為今后老師在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供了方法指導(dǎo)。</h3> <h3> 第二個(gè)環(huán)節(jié)是研討課觀摩。所有參加活動(dòng)的老師分別聽(tīng)了奇臺(tái)縣第四小學(xué)閆麗娜老師、第六小學(xué)王明明老師執(zhí)教的人教版四年級(jí)下冊(cè)第八單元的“平均數(shù)”第1課時(shí)，兩位老師的授課內(nèi)容一致，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格各有亮點(diǎn)，通過(guò)她們對(duì)兩節(jié)課的不同理解、不同展示，為所有參加研討活動(dòng)的老師提供了豐富的研究素材。</h3> <h3> 第三個(gè)環(huán)節(jié)是聽(tīng)課老師分小組議課，同時(shí)進(jìn)行學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。
</h3><h3> 老師們針對(duì)“您認(rèn)為在這兩節(jié)課中，分別在哪些地方體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)？是如何體現(xiàn)的？”“針對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容，您有哪些好的建議？”“結(jié)合自己的教學(xué)，談一談您在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的具體做法”進(jìn)行了熱烈的討論，通過(guò)同伴之間的交流，老師們自主學(xué)習(xí)方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)很多想法產(chǎn)生了共鳴。</h3> <h3> 第四個(gè)環(huán)節(jié)是課后反思。分別由閆麗娜老師和王明明老師針對(duì)自己的教學(xué)談了設(shè)計(jì)理念和具體做法，并對(duì)課堂中呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)和存在的不足做了非常中肯的自我評(píng)價(jià)，通過(guò)反思和同課異構(gòu)，兩位老師不但看到了自己的不足，更是學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，真正起到了教學(xué)相長(zhǎng)的研究效果。</h3> <h3> 第五個(gè)環(huán)節(jié)是集體評(píng)課。由五所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組派中心發(fā)言人分別將小組議課情況進(jìn)行集體反饋。兩節(jié)研討課最大的亮點(diǎn)都不同程度的關(guān)注了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，都能充分的相信學(xué)生，為學(xué)生提供發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，都能鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、大膽猜想，組織學(xué)生討論、交流和驗(yàn)證，體現(xiàn)出了“探究—討論—交流—總結(jié)概括”的完整過(guò)程和有機(jī)聯(lián)接，以及獨(dú)立鉆研與合作學(xué)習(xí)的平衡兼顧。</h3> <h3>第六個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況反饋。通過(guò)梳理調(diào)查問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課，而且喜歡老師在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，尤其喜歡互動(dòng)式和自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，遇到難題時(shí)，都希望借助課堂討論自主完成。從學(xué)生問(wèn)卷不難看出，我們的教學(xué)必須體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這是孩子們的心聲，也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的基本理念。</h3> <h3>第七個(gè)環(huán)節(jié)是專業(yè)引領(lǐng)。奇臺(tái)縣第四小學(xué)主管教學(xué)的李勇武校長(zhǎng)針對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用”做了非常專業(yè)的主題培訓(xùn)，并對(duì)兩節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)，為本次教研活動(dòng)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。</h3> <h3> 第八個(gè)環(huán)節(jié)是教師問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)梳理我們發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)理念已經(jīng)走進(jìn)每個(gè)老師心中，老師們?cè)谡n堂上都能注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，都能注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，都能注重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究、體驗(yàn)與感受，都在自覺(jué)不自覺(jué)的改變著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，摸索著適合于新教學(xué)理念的新的教學(xué)方式。</h3> <h3> 通過(guò)本次活動(dòng)，先期介入的老師，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，得到了鍛煉。
</h3><h3>所有參加活動(dòng)的老師，作為教研的主人，可以說(shuō)，通過(guò)本次教研活動(dòng)，每個(gè)人都獲得了一次專業(yè)的培訓(xùn)，每個(gè)人都得到了不同的發(fā)展！</h3>