<h3>校園四月春意盛，教學(xué)展示綻芬芳。本周三，孫小轉(zhuǎn)老師和崔寧老師的“同課異構(gòu)”微型課展示如期進(jìn)行。</h3> <h3>孫小轉(zhuǎn)老師首先登臺(tái)。她洋溢熱情，語言風(fēng)趣，散發(fā)著感染力親和力。</h3> <h3>指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，從實(shí)驗(yàn)中獲得結(jié)論。</h3> <h3>突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，動(dòng)手操作能力，觀察分析能力和科學(xué)探究能力。</h3> 學(xué)生參與積極，氣氛活躍，師生互動(dòng)，生生合作。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛和歡聲笑語中自然而然地獲得了知識(shí)。<h3><br></h3> <h3>崔寧老師登臺(tái)授課。他冷靜沉穩(wěn)，有條不紊地展開課堂。</h3> <h3>崔老師以教師演示實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生探究化學(xué)知識(shí)。</h3> <h3>注重演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范和示范。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，體現(xiàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。</h3> <h3>學(xué)生認(rèn)真地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。</h3> 兩節(jié)課，相同的內(nèi)容，不同的風(fēng)格。同中有異，異中顯特。同課異構(gòu)，知識(shí)沃土中盛開的兩朵燦爛之花！引得眾多聽課老師推門而入。<h3><br></h3> <h3>聽課老師伸頸，注目，專注投入，全神貫注，心隨授課老師而動(dòng)。</h3> <h3>兩位授課老師先后進(jìn)行說課。從課標(biāo)，教材，學(xué)生學(xué)情，教學(xué)流程，教后反思等方面對(duì)各自的課堂進(jìn)行了說明闡述。</h3> <h3>評(píng)課交流，組內(nèi)各位老師暢談感受，暢所欲言，既橫向?qū)Ρ?，又縱向聯(lián)系。既充分肯定亮點(diǎn)，又直面不足，提出質(zhì)疑和建議。</h3> <h3>評(píng)課交流活動(dòng)在教研組長劉寧寧總結(jié)中順利結(jié)束。</h3> <h3>本次教學(xué)能力展示，呈顯了不同風(fēng)格，展示了差異的教學(xué)模式，豐富了理化生教學(xué)手段和藝術(shù)，是一次課堂教學(xué)的提升。</h3>