<h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上得好不好，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否提高，學(xué)生素質(zhì)能否增強(qiáng)。如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)課，使每一層次學(xué)生各有所得?如何使復(fù)習(xí)時(shí)間仍然充滿生機(jī)，趣味盎然?如何讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)思維能力再一次飛躍?為此，今天上午我們?nèi)?、四年?jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了“如何上好復(fù)習(xí)課”為主題的研討會(huì)。</h3> <h3> 查漏補(bǔ)缺、整理知識(shí)、鞏固知識(shí)和發(fā)展提高是復(fù)習(xí)的主要目的。在具體操作中白鈺老師認(rèn)為：<br></h3><h3> 1、查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。</h3><h3> 2、整理知識(shí)，學(xué)生為主。</h3><h3>3、鞏固知識(shí)，以練為主。</h3><h3> 4、發(fā)展提高，思維為先。</h3><h3> </h3> <h3> 如何上好復(fù)習(xí)課，這是擺在我們面前嚴(yán)峻的、急待解決的問(wèn)題。為此，孫建紅老師認(rèn)為:</h3><h3>1、參考《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教學(xué)用書》把握教材。</h3><h3>2、抓好課堂，改變教育教學(xué)方式，課堂中可以抓住錯(cuò)誤資源進(jìn)行教學(xué)。</h3><h3>3、精講多練。</h3><h3>4、關(guān)注學(xué)困生。</h3> <h3> 研討會(huì)上，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們各抒己見(jiàn)，積極交流，使在座的每一位老師都收獲滿滿。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)大家激烈的討論交流，最后達(dá)成共識(shí)，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn):</h3><h3>1、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識(shí)基本結(jié)構(gòu)的做法。</h3><h3> 2、克服復(fù)習(xí)中只重知識(shí)技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。</h3><h3> 3、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。</h3><h3> 4、克服復(fù)習(xí)中只注意大綱和課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn)》的做法。</h3><h3> 5、克服優(yōu)生坐陪的現(xiàn)象，即要重視學(xué)困生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練，又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。使學(xué)困生吃好，優(yōu)生吃飽，雙方共贏。</h3><h3> 6、克服個(gè)人主義，多與別的教師交流學(xué)習(xí)。</h3> <h3>最后，高主任做了詳細(xì)全面的總結(jié)。</h3> <h3> 總之，復(fù)習(xí)的成功與否，很大程度上關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，更關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。所以我們教師必修做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，高效的上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。</h3>