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邊緣放歌：讓寫字陪伴今生

稷墨書法訓(xùn)練營

<h3>邊緣放歌：讓寫字陪伴今生<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>文/王貴友<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 黎明，晨光微熹，我執(zhí)一柄鐵鋤，揮舞在田壟間，抖落禾苗上滴滴晶瑩的露珠，心中充滿勞作的快樂和對豐收的企盼。</h3><h3><br></h3><h3> 白天，寬敞明亮的教室里，我站在三尺講臺上，執(zhí)一只粉筆，用心靈和學(xué)生激情訴說，傳道授業(yè)解惑。</h3><h3><br></h3><h3> 靜謐的夜晚，微風(fēng)綿綿憑窗而入，沁心爽脾，我俯身于書案前，或捧碑讀帖，或揮毫潑墨，像個修行的人默默地游走在黑與白的世界里。慢慢地，一個個神采各異、優(yōu)美絕倫的漢字就像一個個美妙的精靈從遠古翩翩而來與我相會，向我訴說他們久遠的故事.......</h3><h3><br></h3><h3> 哦，我是農(nóng)民，我是教師里的農(nóng)民；我是教師，我是農(nóng)民里的教師。我熱愛自己的土地，我熱愛我的學(xué)生，我熱愛中華的瑰寶——書法。</h3><h3><br></h3><h3> 改革開放三十多年，把農(nóng)民和工人兩個不搭界的詞派生到一起，成了農(nóng)民工，那么農(nóng)民和書法呢？會不會生出‘農(nóng)民書法家’的字眼，我不敢奢望和企及，我只是把寫字當成我生活的調(diào)劑品，使我的日子不至于單調(diào)和乏味；我學(xué)習(xí)書法，意在提升我的學(xué)識和修養(yǎng)，以適應(yīng) 教師工作的需要。此外，我復(fù)將何求？</h3><h3><br></h3><h3> 盡管我的生活并不富裕，盡管我的工作并不寬松如意，但我知道生活就像一杯濃茶，人們能在苦澀里品味出無盡的醇香，練字的過程也是一樣，要在不斷的肯定與否定、失落與興奮中，使自己的思想和境界不斷的升華。</h3><h3><br></h3><h3> 永遠不會忘記，1987年的一個秋陽高照的日子，我在縣城的一個書友家，第一次看到《中國鋼筆書法》，我就被他深深地吸引了，從此他就成了我的良師益友。每一次期盼雜志到來的時刻都是一次幸福的煎熬，我把他們至于床邊或案頭，朝夕相對，時常捧讀、揣摩、描摹，一點一畫都足以蘊藉我心。一篇篇精美的文章，一句句清澈慧解的語言，都有著靈性的意趣令我在其間流連忘返。于是，我就有了癡迷于寫字，誤了家務(wù)，心愛的雜志被妻扔進灶膛的故事；于是，我就有了為如期訂上雜志，不畏臟臭苦累，公廁掏糞賺錢的真實傳說。</h3><h3><br></h3><h3> 每當閑暇，半池墨，一支筆，還有佳帖和宣紙，一經(jīng)擺就，心中立刻就會滋生一種愜意，當我的筆攜裹著黑色的墨水蜿蜒行走在素白的紙上時，平靜的心就會漾起美妙的微瀾，有如微風(fēng)輕拂下的海潮，迭迭而來。頓時那一種叫做靈感的東西便會不期而至，立刻潤籍全身，這就是我練字中的最酣暢的美酒和甘露，消散了我生活和工作中的煩惱與愁懷。</h3><h3><br></h3><h3> 2003年，我的孩子考上大學(xué)，迫于供學(xué)的壓力，我辭去鄉(xiāng)用教師的的工作，到北京日華美寫字專門培訓(xùn)學(xué)校做了授課老師。在這里，我有幸結(jié)識了金澤珊、陳文軒、張永軍、回金華等硬壇高手和青年才俊，通過與他們的學(xué)習(xí)和交往，使我開闊了視野，進一步增強練好書法的決心。</h3><h3><br></h3><h3>2007年，由于電腦的普及使用，寫字教育市場急劇萎縮，日華美學(xué)校停辦，我也回到了東北的小山村。</h3><h3><br></h3><h3>這一年，是我人生以來最苦最累的一年，我墮落成村磚廠的勤雜工，每天我起早貪晚地護架裝磚，風(fēng)里來雨里去，可謂勞苦之極，哪還有時間和閑情練字？筆被束之高閣，硯池內(nèi)墨已干涸，書案被擱置一角，堆滿雜物，已然落滿灰塵。那段時間，我?guī)缀跽娴耐浟藭ā?lt;/h3><h3><br></h3><h3>然而，當秋去冬來，又有閑暇，別人紛紛走進棋牌室時，我的那些碑帖和雜志，還有筆墨紙硯，如同一個個久違的朋友，紛紛向我招手，期待我與他們握手和擁抱。</h3><h3><br></h3><h3>還是11年前我在《中國鋼筆書法》發(fā)行百期上的那句話：凡事皆由緣起吧！從兒時的老校長在間操上，舉著我的作業(yè)，大加褒獎我的字而激發(fā)了我幼小的虛榮心開始，到后來的高中時代，因一次黑板報，我用雙鉤寫下的“揚眉劍出鞘”五個大字而揚名全校，都是命運賦予我與書法的不解之緣。</h3><h3><br></h3><h3> 做為農(nóng)者或是教師，雖身居僻壤，我不會貪圖虛榮和高貴，也不會奢求立達物質(zhì)生活的優(yōu)裕領(lǐng)地，只要能有一種東西使我的日子溫潤淡雅、活色生香，而不枯燥乏味成只有吃飯、干活和睡覺即足以，堪做這種調(diào)味品的，別人可以有林林總總花色百樣，于我，卻只有寫字了。</h3><h3><br></h3><h3> 那， 就讓寫字陪伴我的今生吧！</h3>