<h3><font color="#b04fbb"> 為提高小學(xué)體育教師素質(zhì)，提升專業(yè)知識與能力，4月17日，贛州市小學(xué)體育教師技能培訓(xùn)活動在文清實驗學(xué)校舉行。我們一行9人踏上火車，開始體育教學(xué)學(xué)習(xí)之旅！</font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 贛南師范大學(xué)黃永飛教授首先給大家?guī)砹艘粓鼍实摹绑w育教師如何聽（看）課”講座，讓體育老師知道如何去聽一節(jié)常態(tài)課和示范課。常態(tài)課重點在于看學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，從中能感受到學(xué)生從接受學(xué)習(xí)到學(xué)會學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。示范課則重點在于看課程的設(shè)計思路，課程亮點，從中汲取課堂精華，有效應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)。</font></h3> <h3> 興國縣第一小學(xué)葉月香老師執(zhí)教的《單腳起跳雙腳落地》，課堂中采用石頭剪刀布的口訣把單腳起跳雙腳落地的技術(shù)動作串聯(lián)起來，朗朗上口，激發(fā)孩子們練習(xí)熱情，課堂道具新奇多樣吸引孩子們的眼球，孩子們樂在其中。課程形式多元化，體能訓(xùn)練落到實處。讓學(xué)生在課堂上受益，活躍身心，培養(yǎng)孩子自律自強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3></h3><h3> 贛南師大附小曾華濤老師給我們的印象非常深刻，大方穩(wěn)重的教態(tài)，溫暖的言語，有一顆隨時傾聽孩子們的見解的心，是一個溫暖陽光的老師。她執(zhí)教《仰臥推起成橋》。課堂以提問式導(dǎo)入開始，春天來了你注意到了什么？同學(xué)們在春天里歌曲中邊跳邊模仿小動物，氛圍非常濃厚，節(jié)奏把控非常好，音樂剪輯很到位。基本部分中設(shè)計了兩人手拉手炒豆子，兩人合作體驗手掌推地的感覺，逐漸引入主題。練習(xí)中學(xué)生自己發(fā)揮想象在墊子上做成橋動作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3> 南康區(qū)第六小學(xué)崔艷芳執(zhí)教《足球?qū)氊惱怖膊佟?。鮮艷的彩球加上教師激情四射的表現(xiàn)力，讓大家眼前一亮，學(xué)生分組的展示從隊名、口號、基本動作到結(jié)束造型，都是自行設(shè)計，將課堂交還給學(xué)生，并挖掘?qū)W生創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)體育育人的作用。</h3> <h3> 章貢區(qū)文清實驗學(xué)校熊偉濤老師給大家?guī)砹诵路f的《三門球》教學(xué)，讓在座的體育老師眼前一亮。熊老師的課堂設(shè)計巧妙，熱身游戲中便融合了隊員之間的協(xié)同合作及傳球動作。游戲形式多樣，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有過程有結(jié)果，讓學(xué)生從中獲得成就感，同時也培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)隊合作意識。</h3> <h3> 章貢區(qū)文清實驗學(xué)校特色體育——舞龍舞獅及近千人的武術(shù)操表演，場面震撼，學(xué)生精神飽滿，動作整齊劃一，體現(xiàn)了文實學(xué)生的體育魅力</h3> <h3> 贛州市章貢區(qū)黃褔嬌教研員，分享她帶領(lǐng)體育教師團(tuán)隊的成長史，給我們一線體育教師指點迷津，傳授經(jīng)驗，為我們今后的教育教學(xué)指明的方向。</h3> <h3> 胡春燕老師的跪跳起動作方法這堂課，教學(xué)設(shè)計合理實用，從開始的熱身導(dǎo)入到基本部分，以及過渡到練習(xí)過程都很自然，而且安排的幾個練習(xí)都體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，通過層層加深難度，最終孩子們都能完成動作，且有簡練的口訣，便于學(xué)生記憶學(xué)習(xí)。學(xué)生在這種輕松學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會技能。為胡老師點贊！</h3> <h3> 紅旗二小張佛生老師的滾鐵環(huán)這節(jié)課，整場都沉浸在創(chuàng)設(shè)的關(guān)于交通安全賽車運動情景教學(xué)中，學(xué)生學(xué)中樂，樂中學(xué)，樂在其中，教師教態(tài)自然，富有激情。開始準(zhǔn)備部分，在歡快的旋律中開始了熱身，運用紅綠燈教具帶領(lǐng)學(xué)生熱身，結(jié)合交通規(guī)則在節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律中完成了交通操，教學(xué)過程設(shè)計新穎且合理，各部分都通過給學(xué)生貼紙加減分，很好激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主觀能動性，分組練習(xí)部分引導(dǎo)學(xué)生相互觀察學(xué)習(xí)互評，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主。</h3> <h3> “學(xué)然后知不足，教然后知困?！北敬位顒邮且环N學(xué)習(xí)，是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我們有個新的起點。只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗運用到自已的實際教育教學(xué)工作當(dāng)中，同時反思自己的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)差，不斷完善，用實際行動，帶上自己，向著我們的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！感謝贛州市教研室為我們創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，學(xué)習(xí)的時間盡管短暫，但是留給我們摸索實踐的路卻越走越明確！</h3><h3>一群愛學(xué)習(xí)的體育教師，在追夢的路上奮力前行！</h3>