<h3> 聽課與評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)上互相交流、互相學(xué)習(xí)的重要途徑，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。</h3><h3> 本周在杜校長的安排下，我們?nèi)w教師進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3>我們分別聽了鮑明蕊老師的《彩虹》和張萬蕓老師的《永生的眼睛》。</h3> <h3>鮑老師的課堂生動(dòng)有趣，以彩虹??圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。</h3> <h3>教師提出問題，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的想象力。</h3><h3>鮑老師提出問題，彩虹??像什么？你們想在彩虹上做什么？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。 </h3><h3>有的說，彩虹像一座橋；有的說，彩虹??像大門。</h3><h3>有的說，想在彩虹上跳舞，有的說，想在彩虹上跑步??。</h3><h3>孩子們的想象力真的很豐富。</h3> <h3>張老師的課堂運(yùn)用問題導(dǎo)入，</h3><h3>“我們每個(gè)人只有一雙眼睛，怎么給盲人用呢？”</h3><h3>接著展示ppt，讓學(xué)生了解器官捐獻(xiàn)。</h3> <h3>四年級(jí)的學(xué)生主要是理解課文，帶著問題讀課文，先初讀感知，再到精讀感悟，最后是歸納總結(jié)。觀察作者的態(tài)度是怎么轉(zhuǎn)變的。</h3> <h3>課文內(nèi)容“一個(gè)人所能給予給他人最珍貴的，莫過于自己身體的一部分”</h3> <h3>圖中是四年級(jí)學(xué)生</h3> <h3>圖中是四年級(jí)學(xué)生在回答問題</h3> <h3>圖中是四年級(jí)學(xué)生</h3> <h3> 課后，兩位授課老師及時(shí)交流，同時(shí)虛心聆聽其他老師的點(diǎn)評(píng)，取長補(bǔ)短，所有老師在相互學(xué)習(xí)中共同提高，各個(gè)老師的評(píng)價(jià)方式也都不拘一格，不僅從總體上評(píng)價(jià)了授課教師的課堂教學(xué)，也從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)方式的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。<br></h3><h3> </h3> <h3> 此次聽評(píng)課活動(dòng)，不僅給我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的平臺(tái)，更重要的是營造了一種濃厚的教學(xué)氛圍，既有利于教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步，又有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。<br></h3>