<h3> ??四月，萬物依舊可愛，它帶著春天燦爛的氣息，翩然而來。??在這最美的四月天里，最美的省教研員溫愛英老師再次蒞臨我校指導。全校英語組老師一起聆聽了李玉潔老師帶來的英語繪本閱讀課《Harry's trouble》和尹瀟鳳老師給我們帶來的聽說課《 In the Hallway》。<br></h3> <h3> 首先，玉潔老師帶著我們一起了解了小刺猬Harry 的煩惱。</h3><h3> 讀前老師通過簡筆畫有效地激活了學生興趣，導出本課的主角。隨后拋出問題What is Harry’s trouble？并帶著這個問題帶著學生進行快速閱讀。</h3> <h3> 在閱讀的過程中進行對文本的精讀，探尋Harry的刺給它帶了哪些麻煩，孩子們通過自己的表演去體驗Harry的煩惱。再由老師層層提出問題，啟發(fā)孩子們思考，到底這是煩惱么？老師的問題激活了孩子的思維，在體驗中學習情感。</h3> <h3> 閱讀故事以后，玉潔老師升華文章情感，讓孩子們自己討論收獲。孩子們發(fā)言積極精彩，思維開闊，正所謂通過學習英語來學習做事和做人。通過本課，孩子們學習到每個人都有優(yōu)越點，我們要做到的是認識自己、接納自己，并且能包容他人。</h3> <h3> 觀課結束以后，在座老師進行了精彩的評課。</h3><h3> 1、課堂趣味性很強，教具板書精美，充分激發(fā)了孩子的興趣。</h3><h3> 2、本課通過問題設置帶動對文本內(nèi)容的理解，并通過板書理清脈絡，呈現(xiàn)知識結構。</h3><h3> 3、本課通過活動推進構建學生的思維品格，注重學生的思維發(fā)展和情感交流。</h3><h3> 同時，老師們也積極思考，提出了自己的建議。</h3><h3> 1、Free talk中可以通過追問Do you often play with your friends?來為后文做鋪墊。</h3><h3> 2、最后有時間的情況下可以讓學生說一說自己的trouble。</h3> <h3> 第二節(jié)課Zoe老師帶著我們了解了“規(guī)則”的課堂。</h3><h3> Zoe老師用生活中隨處可見的標語，導出今天上課主題school rules。隨后孩子們積極思考，用Don't…暢所欲言。老師用親切的笑容和鼓勵的語言，很快拉近了與孩子們之間的距離。</h3> <h3> 在進行重點內(nèi)容Hallway rules呈現(xiàn)時，Zoe老師運用看圖、表演、對話、思考討論等多模態(tài)的方式，讓孩子們更透徹地認識這些走廊上的禮貌行為。孩子們在輕松愉悅的課堂中，理解走廊上應遵守的規(guī)則。</h3><h3> 在課堂的最后，Zoe老師用創(chuàng)意海報征集的方式來拓展本課內(nèi)容。分層評價，小組討論制作海報，鍛煉了孩子合作能力，讓每個孩子都能有表現(xiàn)自我的機會。</h3> <h3> 聽課老師們針對瀟鳳老師本節(jié)課進行評課：</h3><h3>1、老師口語表達地道，善用英英思維；</h3><h3>2、教學環(huán)節(jié)流暢，巧妙設計達到目的。制造認知失衡，把學生帶入思辨的氛圍，找尋判斷依據(jù)，讓學生明晰思辨路徑；</h3><h3>3、通過表演和討論提升學生語言在課程中滲入養(yǎng)成教育，讓孩子明白文明習慣的重要性；</h3><h3>4、課堂設置應以學生為主，適當簡化課堂指令。</h3><h3>一些小建議：</h3><h3>1、可考慮用思維導圖來呈現(xiàn)rules。</h3><h3>2、可適當增加課堂趣味性。</h3> <h3> 最后由美麗，知性的省教研員溫愛英老師對今天兩節(jié)課的指導，首先對兩節(jié)課進行了肯定：
1.閱讀教學是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，閱讀課可以很好的培養(yǎng)學生的多元思維能力。認知思維能力從低到高分為六個層次：記憶，理解，運用，分析，評價和創(chuàng)新。李玉潔老師的這節(jié)課很好的抓住了閱讀教學的特征：讀前預測，讀中推斷、分析和讀后總結歸納來培養(yǎng)學生的思維能力，值得我們學習！</h3><h3>2.在閱讀教學課中，新詞匯、句型和語法可以幫助學生一起歸納總結，讓學生在了解故事情節(jié)的基礎上，也能能學會運用表達，培養(yǎng)學生的學習能力。</h3><h3>3.新維度低段的教學應讓學生能聽懂、看懂，并能真正實施運用到生活當中，學會遵守規(guī)則！</h3><h3> 同時又指明了方向，建議如下：<br></h3><h3>1.閱讀課以話題為主線導入，關注詞匯、句型和語法的同時，更應該思考能給學生帶來什么啟示和思考。 </h3><h3>2.布置的任務要真實，應讓學生在真實的社會情境中去理解和運用。</h3><h3>3.小學英語教學應加大對學生聽和讀方面的輸入，大量的輸入才能有更好的輸出。</h3> <h3> 一節(jié)精彩的英語課，離不開上課老師的用心準備以及背后磨課團隊的精心打磨，別出心裁的板書設計，精美的課件，無不體現(xiàn)著厚外人的專業(yè)精神。</h3><h3> 我們共話英語核心素養(yǎng)，在交流中感悟，在探究中思考。多元的教育理念在這里碰撞與交融，無限的教學智慧在這里啟迪與升華！</h3>