<h3> 為深入貫徹落實全縣課堂教學改革專題會精神，全面推進“1235”課堂教學實驗研究，梳理問題，交流經(jīng)驗，總結展示成果，4月18日，房縣實驗中學七年級組在教務處的精心組織下，開展了為期一天的“1235”課堂教學改革總結交流活動?；顒右婚_始分別由語文、數(shù)學、英語、道法、生物五個學科組分別講授了一節(jié)“1235”模式示范課，每位授課教師精心準備，緊緊圍繞一個核心，二個主體，三種學習方式，五個環(huán)節(jié)進行授課，既體現(xiàn)了“1235”的課堂理念，又體現(xiàn)了學科特點。</h3> <h3> 語文學科組張朝陽老師講“1235”模式示范課。</h3> <h3> 數(shù)學學科組郭順宏校長講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 英語學科組付明珠老師講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 道法學科組王玥棋老師講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 生物學科組許宏林老師講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 講課結束后各學科組緊緊圍繞五步導學的每個環(huán)節(jié)進行了評價。他們指出：五位老師將生活搬進課堂，從教學設計、課堂實施、課堂評價等方面，充分發(fā)揮學生課堂的主體地位，將核心素養(yǎng)滲透到課堂的每一個環(huán)節(jié)，課堂有深度、有溫度、有梯度、有效度。同時也點出了老師們在課堂實施過程中討論環(huán)節(jié)設計過多、過渡語、結束語不連貫、課堂領導力有待提高等不足和共性問題。</h3> <h3> 評價完后各學科組對提煉出的學科模式進行了解讀，并提出了 “1235”課堂教學改革探索實踐中存在的一些困惑。朱鳳麗老師對語文學科模式進行了解讀。<br></h3> <h3> 況斌老師對數(shù)學學科進行了模式解讀。</h3> <h3> 戢平老師對英語學科進行了學科模式解讀。</h3> <h3> 王玥棋老師對道法學科進行了模式解讀。</h3> <h3> 高珊珊老師對生物學科進行了模式解讀。</h3> <h3> 郭校長在總結會上強調后一階段各學科組要對提煉出的學科模式進行固模，進一步深化。</h3> <h3>校長付祖強在總結講話中對我校第一階段課改工作取得的階段性成果給予了充分的肯定，他說：“目前課改有探索，有實踐，有思考，有困惑，有階段成果，有信心?！比缓笥痔岢隽说诙A段推進課堂教學改革的總體思路，并明確了下一階段該校在課堂教學中需要加強改進的舉措。他要求每位教師主動抓住課改契機，以“發(fā)展自我，發(fā)展學校；成就自我，成就學?！钡母叨蓉熑胃泻蛧乐斕嵉墓ぷ髯黠L，積極投身課改探索實踐，要發(fā)揮團隊的智慧，不斷提升執(zhí)教水平，促進自身專業(yè)成長，在全校再掀課改新高潮。</h3>