【盧琳娟名師工作室】積淀使專業(yè)成長，磨課讓精彩綻放！――記經(jīng)開區(qū)小學數(shù)學計算教學之同課異構《加法運算定律》

六（5）班

<h3>　　為了進一步深化課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提升教師的教學能力和教研水平，3月14日，區(qū)小學數(shù)學計算教學之同課異構活動，在黃金實驗小學如期開展！<br></h3> <h3>　　來自蟠龍中心小學的肖海霞和黃金實驗小學的賴麗麗兩位老師各展風彩，兩位老師采用不同的構思、不同的設計，以不同的教學風格演繹著同一個教學內(nèi)容——四年級下冊《加法運算定律》。</h3><h3> 活動現(xiàn)場精彩回放！</h3> <h3>　　賴老師以分類游戲導入簡潔有效，充分喚醒學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生產(chǎn)生一種好奇的心理，期待探究新內(nèi)容；課堂中注重讓學生充分展開討論、提煉規(guī)律，培養(yǎng)學生的抽象能力；還能夠精心編寫課件，合理地運用多媒體手段，提高教學效果，使這節(jié)課的目標達成率很高。<br></h3> <h3>　　肖老師根據(jù)學生的特點引用成語故事“朝三暮四”，這樣吸引了學生的注意力，引導學生探究知識，為后面的學習做好了鋪墊。教學中肖老師注意引導學生在數(shù)學活動中體驗數(shù)學，在做數(shù)學中感悟數(shù)學，讓學生經(jīng)歷了“觀察發(fā)現(xiàn)——舉例驗證——總結規(guī)律”的學習過程，獲取規(guī)律，實現(xiàn)了運算律從概念到運用的認識飛躍，讓體驗到學習數(shù)學的樂趣。　<br></h3> <h3>　　課堂精彩展現(xiàn)的背后承載的往往是一個團隊的力量!</h3> <h3>　　從最初的選課，確定教學內(nèi)容，盧琳娟名師工作室成員們積極給予指導，緊緊圍繞如何把握教學目標、教學的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設問題情境、如何合理安排教學時間等問題進行了多次探討，在不斷的研討與試教中，最終敲定了最佳授課方案！<br></h3> <h3> 賴麗麗老師在一次次的試教中，反復實踐、探索、反思和改進，力保每一環(huán)節(jié)的精彩呈現(xiàn)！</h3> <h3> 我們一起見證了肖海霞老師在每一次試教中的蛻變！</h3><h3> 成長是蛻變的過程，經(jīng)不住痛的蛹最后變成了飛蛾。而那些經(jīng)得住漫長的等待，經(jīng)歷過滄桑磨礪的蛹，最后有一天，破繭成蝶，帶著自我的夢想，翩然飛向高空！而肖老師恰似那只正向高空飛翔的彩蝶！<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　一堂好課的磨礪，猶如葡萄在桶里發(fā)酵、降解、沉淀……甚至需要五年、十年，甚至更久的時間，只有在經(jīng)歷了漫長歲月，實現(xiàn)了質的飛躍后，才有開啟那一刻的幽香甘醇。好酒是釀出來的，好課是磨出來的！<br></h3><h3> 走在教育這條路上，我們要挑戰(zhàn)，要積淀，要積累，要學著用一生去備課，把書讀透，去自我學習，自我修煉，自我培訓，把態(tài)度印在心里，一邊走一邊思考，才能走得更好更遠！<br></h3> <h3>盧琳娟名師工作室主持人：盧琳娟成員：黃娟、肖海霞、羅婭男</h3>