<h3></h3><h3> 為貫徹落實市教研院《關(guān)于深化教研品牌建設(shè) 開展學(xué)科教研示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》（濟教研院[2017]6號）的精神，展示近年來我市初中物理學(xué)科在教研品牌建設(shè)方面的工作，總結(jié)和推廣教研品牌建設(shè)方面的先進教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教研示范學(xué)校的帶頭輻射作用，更好地促進初中物理學(xué)科校本教研和區(qū)域教研品牌的形成，在市教研院的大力支持下，濟南市初中物理學(xué)科教研示范學(xué)校教研特色展示活動暨濟南外國語學(xué)校物理教研示范展示周活動于2019年4月18日在濟南外國語學(xué)校舉辦。</h3> <h3> 本次活動由濟南外國語學(xué)校物理組代表王偉老師主持，濟南市物理教研員王恩華老師、天橋區(qū)物理教研員鞏曉雁老師、歷城區(qū)物理教研員張金勇老師和來自全市廣大學(xué)校的物理老師近150余人參加了活動。</h3> <h3>本次活動分為兩大環(huán)節(jié):</h3> <h3> 18日上午進行的是“同課異構(gòu)”教學(xué)交流環(huán)節(jié)，分別由來自濟南匯才學(xué)校的呂慧葉老師、濟南甸柳一中孫揚老師和濟南外國語學(xué)校張鑫老師向大家展示了三節(jié)精彩紛呈的《電與磁專題》復(fù)習(xí)課。</h3><h3> 呂慧葉老師通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的興趣，滲透了科學(xué)的方法，以三大實驗為主線，結(jié)合生產(chǎn)生活實際，形成了良好的知識結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 孫楊老師從大局出發(fā)，以學(xué)生為主體，在課堂上更加重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課上實現(xiàn)了能力的發(fā)展。</h3> <h3> 張鑫老師以物理學(xué)史為主線 ，以實驗為載體，以生活應(yīng)用為提升點，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使復(fù)習(xí)課在趣味中實現(xiàn)高效。</h3> <h3> 三位老師在教學(xué)設(shè)計上各有特色，實現(xiàn)了真正意義上的同課而異構(gòu)。但三位老師都凸顯了“以課標(biāo)為指導(dǎo)、以教材為資源、以內(nèi)容為載體、以發(fā)展為目的和以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”教育教學(xué)觀，注重了發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，達(dá)到了物理復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)。</h3> <h3> 課堂展示之后，來自濟南第十八中學(xué)的張明老師和歷城區(qū)郭店中學(xué)的苗玉軍老師分別對以上三節(jié)課進行了的精彩的點評。兩位老師對三節(jié)課都給出了中肯的評價，張明老師在“強調(diào)備課，減負(fù)提質(zhì)”方面、苗玉軍老師在“如何在復(fù)習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”方面又分別分享了自己對復(fù)習(xí)課教學(xué)的獨特見解。</h3> <h3></h3><h3> 18日下午進行的是學(xué)科教研特色展示活動，首先由濟南外國語學(xué)校初中物理教研組長蘇小林老師向大家介紹了“教研活動開展及教研組建設(shè)”，蘇老師以“不斷創(chuàng)新，不忘初心”為主題，從“改革創(chuàng)新的三年規(guī)劃”、“持續(xù)優(yōu)化的常規(guī)教研活動”、“創(chuàng)新之處與特色活動”和“未來規(guī)劃與感悟”四大方面向大家展示了濟外物理教研組近年來的建設(shè)和發(fā)展，蘇老師強調(diào)在物理組學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中堅持以“核心素養(yǎng)”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展和教師成長為目的，重視常規(guī)工作，開拓創(chuàng)新特色活動，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，提高學(xué)科教師的教學(xué)及教科研能力。寶劍鋒叢磨礪出，在組長蘇小林老師的帶動下，在外國語物理教師的共同努力下，教研組取得了累累碩果。</h3> <h3> 接下來由濟外青年教師代表張鑫老師和經(jīng)驗豐富的劉建文老師分別向大家介紹了濟外物理”公眾號、信息化課堂、市教育資源公共服務(wù)平臺的開發(fā)利用。兩位教師結(jié)合自身教學(xué)實踐，對以上現(xiàn)代信息化教育手段作了詳盡的介紹，讓與會老師有了更廣泛的認(rèn)識。</h3> <h3> 下面是學(xué)科“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生以組為單位由學(xué)生代表依次展示了自己小組的研究性學(xué)習(xí)成果，學(xué)生運用物理知識，結(jié)合生活實際，制造了一個又一個讓與會教師驚喜又震撼的成果，凸顯了外國語學(xué)生很強動手操作及思維能力。</h3> <h3></h3><h3> 最后，王恩華老師首先向與會教師傳達(dá)了《關(guān)于深化教研品牌建設(shè) 開展學(xué)科教研示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》的精神，鼓勵各校教師應(yīng)以濟南外國語學(xué)校為榜樣，積極開拓自己學(xué)校物理教研組的特色。接著王老師做了題為《例說復(fù)習(xí)課教學(xué)》的報告，針對初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)，王老師從“為什么要上‘復(fù)習(xí)課’?”和“常見復(fù)習(xí)課存在的問題”兩個角度的對與會老師做了專業(yè)化培訓(xùn)。王老師強調(diào)，“鞏固所學(xué)，形成良好的知識結(jié)構(gòu)”和“加深理解，培養(yǎng)能力”是物理復(fù)習(xí)課的兩大更加重要的任務(wù)，教師在執(zhí)教復(fù)習(xí)課時，可以嘗試從如何將零散概念建構(gòu)成完整的知識結(jié)構(gòu)和如何將重點知識應(yīng)用于實際從而提升學(xué)生能力兩大方面多做思考。同時強調(diào)指出新授課對復(fù)習(xí)效果起到了決定性的作用，教師在任教時應(yīng)有長遠(yuǎn)的考慮，新授課要為復(fù)習(xí)課做好鋪墊，復(fù)習(xí)課是新授課的升華。王老師并結(jié)合本次同課異構(gòu)教學(xué)展示主題《“電與磁”復(fù)習(xí)課》，向與會老師展示了如何備課、如何上課和如何制定作業(yè)，讓與會老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合案例，對復(fù)習(xí)課教學(xué)有了更新的認(rèn)識。</h3> <h3></h3><h3> 本次活動涉及范圍廣、受眾教師多，不僅搭建了物理教研展示交流的平臺，發(fā)揮了優(yōu)勢學(xué)校的輻射和帶動作用，更重要的是促進了教研組梳理教研經(jīng)驗，總結(jié)教研特色，明確學(xué)科定位，同時查找不足，確定今后的努力方向。這同時讓與會教師在教學(xué)和教研兩方面都有了新的感悟，有效推動了我市物理學(xué)科教研組建設(shè)的發(fā)展，為我市初中物理教育質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。</h3>