“追隨幼兒興趣，促其自主成長”——小三班班本課程《春天的秘密》

木子

<h3>　　主題來源：</h3><h3> 散步活動中，孩子們看到幼兒園里各種各樣的花都開放了，都會問我們，這是什么花？那是什么花？有些花我們老師也叫不出名字，于是我們就跟孩子一起查資料，找圖片，自然而然地開展了“美麗的花兒，我認識你”的活動。</h3><h3> 《指南》指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。”虞永平先生在《以班級為基地的幼兒園課程建設》一文中說到“班本化課程圍繞著幼兒的興趣、問題而展開, 以促進班級幼兒發(fā)展為出發(fā)點和落腳點, 它為本班幼兒“量身打造”課程, 提高課程的適切性, 給予幼兒探究調查問題的機會, 使得幼兒在經驗的基礎上不斷體驗課程?！奔热缓⒆觽儗ㄟ@么感興趣，我們決定追隨孩子的興趣點，圍繞“興趣、問題”展開《春天的秘密》系列活動</h3> <h3>　　活動網絡圖：</h3> <h3>　　主題活動目標：</h3><h3> 1.樂于尋找、記錄生活中常見，引導幼兒嘗試自己去探索了解各種花。</h3><h3> 2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探究能力、比較能力、協(xié)商能力以及創(chuàng)造能力。</h3><h3> 3.在此過程中培養(yǎng)幼兒對大自然的喜愛，激發(fā)幼兒對幼兒園、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。</h3> <h3>　　發(fā)現(xiàn)篇：</h3><h3> 看，菜種子發(fā)芽了。</h3> <h3>　　這花真漂亮，讓我來聞一聞。</h3> <h3> 這黃色的是什么花？好香?。?lt;/h3> <h3>　　野花也好漂亮??！</h3> <h3> 讓我和油菜花合個影吧。</h3> <h3>　　探索篇：</h3><h3> 科學：冬眠動物醒來了</h3><h3> 活動目標：</h3><h3> 1.支持幼兒在接觸大自然、生活事物和現(xiàn)象中有益的直接經驗和感性認識。</h3><h3> 2.引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。</h3><h3> 3.鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。</h3> <h3>　　冬眠的動物醒來了。</h3> <h3>種子發(fā)芽了</h3> <h3>　　藝術篇：</h3><h3> 美工區(qū)：《春天》</h3><h3> 活動目標：</h3><h3> 1.喜歡觀看花草樹木、日月星辰等大自然中美的事物。</h3><h3> 2.經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。</h3><h3> 3.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)。</h3> <h3>桃花開了</h3> <h3>　　音樂：《春天》</h3><h3> 活動目標：</h3><h3> 1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。</h3><h3> 2.樂意跟著歌曲內容嘗試做相應的動作。<br></h3><h3> 3.感知春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情。<br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 花兒都開了</h3> <h3>蝴蝶姑娘飛來了</h3> <h3>小白兔兒一跳一跳又一跳</h3> <h3>活動延伸：</h3> <h3>　　活動反思：</h3><h3> 普魯塔克說過：“兒童的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一個需要點燃的火爐?！苯逃褪且c燃兒童心靈的火種，僅有認知過程和理性活動是遠遠不夠的，只有完滿的精神生活，尊重幼兒個體生命的價值，才能真正促進理性生活的主體，喚起孩子的主體意識。幼兒教育只有讓教育回歸孩子生動活潑的日常生活，從班本課程的設置做起，營造良好的情景氛圍，班級才會成為最吸引人的地方，才會綻放出教育活力。</h3><h3> </h3>