芳菲四月天，教研賽課濃 ——原興街道小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”研討會(huì)

且聽(tīng)風(fēng)吟

<h3>　　天晴日暖花尚開(kāi)，在這最美的人間四月天里，我們?cè)诮逃飞舷嘤觥?lt;/h3> <h3>　　為正確理解、把握統(tǒng)編教材的編寫(xiě)思路，用好新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，在縣教育局教研室時(shí)昌凱主任的指引下，在原興街道中心校禹治玲校長(zhǎng)和北街小學(xué)周景獻(xiàn)校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，北街小學(xué)婁世強(qiáng)校長(zhǎng)和劉偉霞校長(zhǎng)精心組織，圍繞部編版“同課異構(gòu)”這個(gè)主題，4月18日上午，在北街小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。</h3> <h3>　　參加這次教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有縣教育局教研室時(shí)昌凱主任、原興街道中心校禹治玲校長(zhǎng)和北街小學(xué)周景獻(xiàn)校長(zhǎng)。</h3> <h3>　　專(zhuān)家評(píng)委老師分別是南街小學(xué)李娜老師、西街小學(xué)王艷芳老師、東街小學(xué)王素玲老師和外國(guó)語(yǔ)小學(xué)胡倩倩老師。</h3> <h3>　　參加活動(dòng)的還有原興街道各校區(qū)的幾十名小學(xué)語(yǔ)文老師。</h3> <h3>　　“同課異構(gòu)”讓教師“八仙過(guò)海,各顯其能”,課上展現(xiàn)自己的教學(xué)構(gòu)思,讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個(gè)性,真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。</h3> <h3>　　北街小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)魯靜老師擔(dān)任主持，為本次活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。</h3> <h3>　　時(shí)主任做了開(kāi)幕致辭，表達(dá)了對(duì)此次活動(dòng)的重視，期待原陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能以此為契機(jī)，邁入一個(gè)新的階段。期待小語(yǔ)人，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，給自己的教育教學(xué)，注入源頭活水，讓專(zhuān)業(yè)之花落地生根。</h3> <h3>　　本次“同課異構(gòu)”賽課，北街小學(xué)三位語(yǔ)文教師參加。賽課課題為語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》。課堂上，她們帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀中尋找文本信息，充分發(fā)揮了思維想象的翅膀，促進(jìn)了對(duì)文本的深入理解。他們的引領(lǐng)示范，呈現(xiàn)了多種不同的教學(xué)模式，亮點(diǎn)紛呈。</h3> <h3>　　趙利老師教態(tài)自然、親切,聲音甜美,適合低年級(jí)教學(xué)。在引導(dǎo)學(xué)生品讀課文時(shí)，運(yùn)用充滿(mǎn)童趣、生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)小情境。</h3> <h3>　　學(xué)生身臨其境，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，自然而然地感受了文中滲透的快樂(lè)情緒，從而達(dá)到有感情朗讀文本，顯得順理成章，水到渠成。</h3> <h3>　　朱佳華老師在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種形式的讀,有個(gè)別的讀、齊讀、男女生讀、帶動(dòng)作表演讀、角色扮演讀、給文章配樂(lè)讀等,達(dá)到了以讀悟情、以讀帶講的效果。學(xué)生通過(guò)朗讀,感受著充滿(mǎn)童趣的夏天,觸摸著生機(jī)勃勃的荷葉,體味著快樂(lè)的心情。</h3> <h3> 朱老師恰到好處的引領(lǐng)示范，推動(dòng)課堂出現(xiàn)一個(gè)個(gè)高潮，不愧為教壇新秀。</h3> <h3>　　賈艷慧老師的課。一開(kāi)始，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞了一池碧綠的荷葉圖。學(xué)生們仿佛置身于那一片荷塘中,很自然地進(jìn)入了課文的情境中。</h3> <h3>　　賈老師還注重文本的拓展延伸，從一篇文本到群文閱讀，讓孩子得以熏陶，實(shí)踐了課堂的廣度、深度。</h3> <h3>　　學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，積極參與，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，樂(lè)在其中！</h3> <h3>　老師們聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。</h3> <h3>　　禹主任每節(jié)課都認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，給做課教師極大的鼓舞！</h3> <h3> 三節(jié)授課結(jié)束，趙利老師作為代表，從教材、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)過(guò)程及板書(shū)等方面進(jìn)行了課堂教學(xué)反思。</h3> <h3>　　讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如高人指路。</h3> <h3>　　四位專(zhuān)家評(píng)委老師為這幾節(jié)課做點(diǎn)評(píng)?？隙死蠋焸兊膬?yōu)點(diǎn)，并提出了切實(shí)的建議，使老師們有了很大的收獲。</h3> <h3>　　“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。</h3> <h3>　　“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)術(shù)大餐,既有執(zhí)教者的現(xiàn)場(chǎng)授課和反思說(shuō)課,又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),是一個(gè)很好的對(duì)話(huà)與交流的平臺(tái),是一個(gè)很好的開(kāi)闊視野,找準(zhǔn)方向,提升理念,啟悟智慧的平臺(tái)。</h3> <h3>　　一份付出，一份收獲。一次次的歷練讓自己更優(yōu)秀！</h3> <h3>　　魯靜老師根據(jù)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享自己教學(xué)中的方法，解答老師的困惑。并希望在教育之路上，我們能尋找到自己的詩(shī)與遠(yuǎn)方。</h3> <h3>　　禹主任用“花兒一樣的年紀(jì)，花兒一樣的教法，花兒一樣的課堂”充分肯定三位授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并為以后小語(yǔ)工作指明了方向，讓老師們多一份思考，多一份沉淀。教在路上，永遠(yuǎn)在探討，永遠(yuǎn)在研磨！</h3> <h3>　　我們是一群行走在教育道路上的逐夢(mèng)人。 經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí) ，研討是最美的相遇！教育之路漫漫，期待下次更美的遇見(jiàn)！</h3>