<h3> 為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校采用借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。</h3> <h3>2019年4月15日至18日舉行我校的同課異構(gòu)講課比賽，本次比賽共分四個(gè)階段，第一階段各位老師抽選題目，準(zhǔn)備講課內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)計(jì)。第二階段抽選序號(hào)上課并由其他教師進(jìn)行打分。第三階段各學(xué)科組進(jìn)行評(píng)課。第四階段全校教師匯集一樓會(huì)議室進(jìn)行同課異構(gòu)講課比賽表彰活動(dòng)。</h3> <h3>拉太加老師</h3> <h3>仁青吉老師</h3> <h3>學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真聽課</h3> <h3>藏文組教師進(jìn)行評(píng)課</h3> <h3>語文組與數(shù)學(xué)組共同進(jìn)行評(píng)課</h3> <h3> 獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行合影</h3> <h3> 在總結(jié)會(huì)上，格則加主任說到“同課異構(gòu)”講課活動(dòng)充分展示了我校教師的業(yè)務(wù)水平，教師之間相互借鑒，共同提高，大多數(shù)教師在教學(xué)中，理念新穎，創(chuàng)新性強(qiáng)，能有效駕馭課堂。</h3> <h3> “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)的探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)"同課異構(gòu)”力來能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。</h3>