<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">多鼓勵，少表揚的激勵教育，是應(yīng)用教育心理學(xué)和教育管理學(xué)理論，可以激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長。激勵教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生成人和成才，成就自己服務(wù)社會。激勵教育，通過激勵、喚醒和鼓舞等方法對學(xué)生進行教育。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”說明能在教學(xué)中進行激勵教育才是真正的教學(xué)藝術(shù)。</h3>