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影子跟崗指導(dǎo)，心隨影動(dòng)學(xué)習(xí)——記桑壁中心校到臨汾五一路學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)

梁艷瑞

<h3>盛世又逢新歲月,春來更有好花枝。為了落實(shí)堯都區(qū)和永和縣教研幫扶結(jié)對(duì)精神，進(jìn)一步提高農(nóng)村教師專業(yè)能力，提升農(nóng)村小規(guī)模寄宿制學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支具有“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，讓課堂生態(tài)真正發(fā)生變化；縮小城鄉(xiāng)教育的差距，經(jīng)臨汾五一路學(xué)校和永和縣桑壁中心校商定后，決定在2019年4月15日---19日桑壁中心校的骨干教師到臨汾五一路學(xué)校開展為期一周的教師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3> <h3>2019年4月14日下午，桑壁中心校劉校長(zhǎng)和六名骨干教師懷著對(duì)課改中的困惑和教育體制改革的憧憬，來到了文化底蘊(yùn)深厚、課程改革和創(chuàng)新課堂位于全省前列的臨汾市五一路學(xué)校開啟跟崗學(xué)習(xí)旅程。</h3> <h3>4月15日上午七點(diǎn)，在五一路學(xué)校小學(xué)部蘆校長(zhǎng)和高主任的陪同下，參觀了學(xué)校。</h3> <h3>核心的辦學(xué)理念：“路”文化，即溝通之路、傳承之路、和諧之路、課改之路、成功之路。</h3> <h3>7:15開始，各個(gè)年級(jí)的孩子們背著書包井然有序的走進(jìn)校門，直至七點(diǎn)五十，四千多名學(xué)生全部進(jìn)入教室，開始早讀。</h3> <h3>書聲瑯瑯的教學(xué)樓，是每位學(xué)子通往成功人生的殿堂。</h3> <h3>學(xué)校小花園，涼亭屹立，綠蔭環(huán)繞。</h3> <h3>標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)</h3> <h3>靜雅的圖書館，書香育人，花香沁人。</h3> <h3>樓道里的版面布置，繪畫、書法、英語(yǔ)，豐富多彩！</h3> <h3>樓梯文化——文學(xué)常識(shí)、中英文名言俗語(yǔ)</h3> <h3>教室里的版面布置</h3> <h3>隨后，在臨汾五一路學(xué)校會(huì)議室召開對(duì)接安排會(huì)，五一路學(xué)校蘆校長(zhǎng)對(duì)我們的教師來校進(jìn)行影子跟崗活動(dòng)表示歡迎，并給我們做了精心的跟崗學(xué)習(xí)日程安排。我們與各自的跟崗老師見面交流。</h3> <h3>安排會(huì)結(jié)束后，我校教師開始跟崗學(xué)習(xí)。我們跟著各自的師父走進(jìn)辦公室，觀看各位老師的教案、作業(yè)批改及日常工作；</h3> <h3>走進(jìn)教室，聽各位老師的課堂教學(xué)；</h3> <h3>閱讀課上，書聲瑯瑯。</h3> <h3>寫字課上，孩子們坐姿端正，書寫認(rèn)真！</h3> <h3>道德與法治課上，孩子們積極展示自己！</h3> <h3>五一路學(xué)校每周一的升旗儀式和大課間活動(dòng)。</h3> <h3>按照學(xué)習(xí)安排，我們聽了五一路學(xué)校優(yōu)秀教師的錄播課，參加了三年級(jí)語(yǔ)文和低段數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。</h3> <h3>三年級(jí)語(yǔ)文《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》是一篇充滿想象的繪本課文，課堂上，韓老師引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，學(xué)生充滿激情。</h3> <h3>六年級(jí)語(yǔ)文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是一篇典型的議論文，王老師以“四問”貫穿課堂，引領(lǐng)學(xué)生讀懂議論文。</h3> <h3>音樂課學(xué)唱《游子吟》，陳老師不僅教孩子們唱歌，還啟發(fā)學(xué)生從情感上理解歌曲，感受母愛的偉大，最后把對(duì)母親的愛升華為對(duì)祖國(guó)母親的愛！</h3> <h3>二年級(jí)數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》，孫老師把課堂還給學(xué)生，把學(xué)生帶入情境，讓學(xué)生自己探索口算方法。</h3> <h3>五年級(jí)英語(yǔ)《I went there last year》，高老師全程英文授課，學(xué)生們配合默契，學(xué)習(xí)興趣高漲。</h3> <h3>一年級(jí)美術(shù)《小樹快快長(zhǎng)》，任老師設(shè)置“小鳥失去家，讓孩子們幫小鳥找到家”的情景導(dǎo)課，出示圖片，讓學(xué)生觀察樹冠、樹枝、樹干，通過對(duì)比，得到啟發(fā)，做出自己喜歡的小樹。孩子們積極性很高，課堂活躍。</h3> <h3>三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一、讀書交流會(huì)，老師們共讀一本書，交流讀書收獲；第二、無反饋教學(xué)，每周都有一名教師進(jìn)行與反饋教學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)水平；第三、評(píng)課議課，各位聽課教師對(duì)所聽的三年級(jí)語(yǔ)文《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》這一課進(jìn)行評(píng)課。首先，韓老師進(jìn)行了說課，在說課時(shí)，也向我校老師介紹了五一路學(xué)校的教學(xué)模式——“五一”模式，并強(qiáng)調(diào)了“課前三分鐘展示”這一特色。在五一路學(xué)校的教師們?cè)u(píng)課后，我校教師也談了自己聽課的收獲。</h3> <h3>低段數(shù)學(xué)教研同樣也包括讀書交流、無反饋教學(xué)和評(píng)課議課三項(xiàng)內(nèi)容。</h3> <h3>滿滿的學(xué)習(xí)筆記，滿滿的收獲。</h3> <h3>跟崗實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，蘆校長(zhǎng)組織召開跟崗實(shí)踐交流會(huì)，五一路學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教師向我們分享了自己對(duì)本學(xué)科教材的理解與認(rèn)識(shí)，在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，在作公開課時(shí)對(duì)文本的處理及整體把握中如何運(yùn)用“五一”課堂模式做到各學(xué)科知識(shí)的整合，并在此基礎(chǔ)上融入自己獨(dú)特見解的個(gè)性化教學(xué)，讓我們感受到五一路學(xué)校各學(xué)科教師的專業(yè)責(zé)任感和精益求精的工作精神。</h3> <h3>五一路學(xué)校教師分享經(jīng)驗(yàn)</h3> <h3><h3>我校教師紛紛表示，通過此次跟崗活動(dòng)，讓我們感受到五一路學(xué)校從教書育人到文化育人的濃烈氛圍，日常工作中落實(shí)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生得到全面發(fā)展。課堂上教師有親和力的講解，縮小師生之間的距離，對(duì)課堂完美程度的展現(xiàn)和追求，體現(xiàn)教師專業(yè)化的文化素養(yǎng)。教研工作常態(tài)化進(jìn)行，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，名師工作室的展示，讓更多青年教師得到專業(yè)化的指導(dǎo)，獲得更快更大的進(jìn)步。回到學(xué)校后一定要把此次跟崗活動(dòng)中所思、所想、所學(xué)應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中，嘗試新課堂模式，爭(zhēng)當(dāng)永和教育課程改革中的排頭兵。</h3></h3> <h3>劉校長(zhǎng)向五一路學(xué)校郝校長(zhǎng)、蘆校長(zhǎng)對(duì)我校教師一周的影子跟崗從生活到學(xué)習(xí)上做出的精心安排表示感謝，對(duì)“五一”教學(xué)模式及各科任教師備講評(píng)議思每一節(jié)課的專業(yè)化敬業(yè)精神表示推崇，對(duì)郝校長(zhǎng)、蘆校長(zhǎng)就學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理方法的傾囊相告及提出如何辦好農(nóng)村小規(guī)模寄宿制學(xué)校的指導(dǎo)建議表示感謝……一周的學(xué)習(xí)意猶未盡，所學(xué)到的只是五一路學(xué)校的冰山一角，所以誠(chéng)摯邀請(qǐng)五一路學(xué)校郝校長(zhǎng)、蘆校長(zhǎng)及全體教師多到我們桑壁中心校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)我們的工作。</h3> <h3>五一路學(xué)校蘆校長(zhǎng)對(duì)本次幫扶跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)做了總結(jié)，表示一周的影子跟崗活動(dòng)雖然結(jié)束，但卻是我們兩校之間互相溝通合作的開始，今日的離別是為了明天更好的相遇，五一路學(xué)校將源源不斷的將骨干教師的優(yōu)質(zhì)課、名師講座、先進(jìn)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)送到桑壁中心校，希望共同努力把桑壁中心校打造成一所小而美、小而精、小而優(yōu)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。</h3> <h3>師指一條路，徒行萬里塵。此次影子跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅給了我校教師一次提升自我的機(jī)會(huì)，也給我校的發(fā)展提供了很多啟發(fā)。搭建了一條農(nóng)村教育與城市教育相互溝通的快車道，更見證了兩校之間的友誼。相信在五一路學(xué)校對(duì)我校的幫扶下，我校將會(huì)打造成一所獨(dú)具特色的農(nóng)村小規(guī)模寄宿制學(xué)校。</h3>