<h3> 劉基曾說(shuō)：“物有甘苦，嘗之者識(shí)；道有夷險(xiǎn)，履之者知”。讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。研學(xué)旅行以旅行為載體，以研學(xué)為目的，讓書(shū)本的東西活起來(lái)、傳統(tǒng)的東西興起來(lái)、地下的東西走出來(lái)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感悟、學(xué)習(xí)，學(xué)以致用、知行合一。
</h3><h3> 為進(jìn)一步提升綜合實(shí)踐活動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，4月19日下午，長(zhǎng)沙縣2019年綜合實(shí)踐研學(xué)旅行主題說(shuō)課比賽在泉塘第三小學(xué)舉行。本次比賽由九位教師參與現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課角逐?；顒?dòng)伊始傅錦校長(zhǎng)對(duì)蒞臨的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師表示誠(chéng)摯的歡迎。</h3> <h3> 此次比賽評(píng)委是劉佳老師（長(zhǎng)沙市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)）曹坤老師（長(zhǎng)沙縣教培中心學(xué)科教研員）羅品文老師（長(zhǎng)沙縣一中綜合實(shí)踐活動(dòng)教師、縣中學(xué)兼職教研員），長(zhǎng)龍中心校龔旭校長(zhǎng)、朱福平主任和何燦主任蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)中，參賽教師以綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中提升。</h3> <h3> “一針一線，指尖芭蕾”黃花鎮(zhèn)黃龍小學(xué)訚彩霞老師帶領(lǐng)孩子們從創(chuàng)作設(shè)計(jì)、刻板印刷、配線上棚、用心刺繡、整燙裝裱五個(gè)方面探究湘繡文化。<br></h3> <h3> 陽(yáng)春三月，趁著東風(fēng)帶來(lái)暖意，福臨鎮(zhèn)中心小學(xué)吳姣老師和同學(xué)們背上行囊，帶上問(wèn)題，浩浩蕩蕩地開(kāi)啟了“福臨--開(kāi)慧線”生態(tài)文旅——青山綠水踏紅歌。</h3> <h3> 生命是什么？湘龍小學(xué)魏小桃老師深入縣婦幼探尋生命的起源，采訪醫(yī)務(wù)工作者，聆聽(tīng)生命起源課程，體會(huì)母親十月懷胎的辛苦，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得孝順父母，回饋社會(huì)。</h3> <h3> 禮樂(lè)衣冠第，文章孔孟家。南山開(kāi)壽域，東海釀流霞。湘郡未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校顏麗君老師給我們帶來(lái)的是“家國(guó)情懷”體悟行之廈門(mén)研學(xué)旅行。</h3> <h3> 民俗文化作為一個(gè)民族悠久文化的沉淀，蘊(yùn)含著十分豐富的內(nèi)容，是現(xiàn)代小學(xué)生無(wú)法在課本里能感受到的，因此松雅湖小學(xué)賀思老師策劃了一場(chǎng)可以讓孩子深刻體驗(yàn)民族性、區(qū)域性、神秘性、文化性與傳承性的旅行活動(dòng)——探秘苗侗風(fēng)情·觸摸非遺文化。</h3> <h3> 我愛(ài)家鄉(xiāng)之走進(jìn)長(zhǎng)龍工業(yè)園，蓓蕾小學(xué)的黃莎校長(zhǎng)結(jié)合了當(dāng)?shù)氐赜蛱攸c(diǎn)，深入了解長(zhǎng)龍工業(yè)制造對(duì)生活的改變，并設(shè)計(jì)一條長(zhǎng)龍?zhí)厣难袑W(xué)旅行線路。通過(guò)研學(xué)活動(dòng)來(lái)宣傳自己的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)龍讓孩子們?cè)谘袑W(xué)路途中感受了家鄉(xiāng)科技魅力。</h3> <h3> “惟楚有才,于斯為盛”,在湖湘大地上，誕生過(guò)許許多多為中國(guó)歷史做出了重大貢獻(xiàn)的偉人、先輩。大同星沙小學(xué)彭佳麗老師為孩子厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，從小樹(shù)立為國(guó)為民的遠(yuǎn)大志向。根據(jù)孩子們不同年齡段的身心特點(diǎn)以及適宜出行的時(shí)間和距離，擬定了六年12次紅色研學(xué)之旅的主路線，用腳步丈量湖湘大地，用心靈記錄精彩之景。</h3> <h3> 盼盼二小的尹萌芽老師從楚文化入手，探索長(zhǎng)沙縣形成百里茶廊路線歷史原因，尋找家園深處的美麗，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的茶文化形成深切的認(rèn)同感和自豪感。</h3> <h3> 榔梨街道龍華小學(xué)彭靜老師將傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合，將美國(guó)學(xué)者拉斯維爾提出的5W分析方法，即“What、Where、why、Who、When和How”，運(yùn)用在漢服研學(xué)旅行的線路設(shè)計(jì)中。讓人眼前一亮。</h3> <h3> 比賽結(jié)束后，長(zhǎng)沙市課程專(zhuān)家、長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)劉佳老師進(jìn)行了研學(xué)旅行微講座，結(jié)合自己的理論實(shí)際深入淺出的講解如何去開(kāi)展綜合實(shí)踐，高度贊揚(yáng)了長(zhǎng)沙縣綜合實(shí)踐課程的發(fā)展，為我們以后課程的開(kāi)展指明了方向。</h3> <h3> 最后，教培中心教研員曹坤老師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。</h3> <h3> 說(shuō)課比賽縣賽一等獎(jiǎng)獲得者黃莎老師、顏麗君老師、彭靜老師和評(píng)委合影。</h3> <h3>說(shuō)課比賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)老師留影</h3> <h3>長(zhǎng)沙縣綜合實(shí)踐說(shuō)課優(yōu)秀指導(dǎo)老師與評(píng)委合影。</h3> <h3> 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。教育中應(yīng)該有生活，生活中應(yīng)該有教育。游學(xué)思想由來(lái)已久，研學(xué)旅行政策也是一以貫之。為此，我們要重視研學(xué)旅行的重要意義，樹(shù)立學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀念，走出從“學(xué)校到學(xué)?！?、從“課堂到課堂”的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校教室，走向更為廣闊的天地，在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究，真正形成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。
</h3><h3> 未來(lái)，我們將不斷拓寬視野，挖掘更多的研學(xué)資源，讓一山一水、一草一木、一事一物、一情一景皆教育……
</h3><h3> 研學(xué)路上有課程，最美的課堂在路上！</h3>