<h1 style="text-align: center;"> <b style=""><u style="">?? 2019年第38期??</u></b></h1> <h3>4月18日—4月24日，我校數(shù)學組舉行了“青藍工程”師傅示范課展示活動。活動中，三位師傅們給全校數(shù)學組老師們帶來了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的示范課。</h3><h3> 每位師傅課前精心準備，課堂上，努力為學生營造民主寬松的學習環(huán)境，能夠運用各種教學方式啟發(fā)學生的思維，調(diào)動學生學習的興趣，發(fā)揮學生學習的積極性與主動性，學生們在課堂上高效習得，學得不亦樂乎，體驗到探究的快樂，在知識的掌握和技能的形成中，充分的展示了自我。三位師傅各有所長，她們教學理念和教學方法，深厚的教學功底，精湛的教學藝術，使所有的聽課教師受益匪淺。</h3> <h3> 鄭光霞老師執(zhí)教的內(nèi)容是五年級下冊第五單元《旋轉(zhuǎn)》。她由課前指針旋轉(zhuǎn),到生活實際導入,讓學生在實際操作中探索、經(jīng)歷圖形以定點順逆旋轉(zhuǎn)90度的方法,教學層次分明,層層遞進,讓學生在生活中感受數(shù)學,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。</h3> <h3>展示課中，學生們正在動手實踐，自主探索，怎樣計算出從“12”到“1”，指針繞點O按順時針旋轉(zhuǎn)了多少度，課堂氣氛活潑有趣。</h3> <h3>在這次活動中，劉丹丹老師為我們上了一堂精彩的展示課《三角形的特性》，劉老師上課用她的微笑滋潤了課堂，滋潤了每一個學生的心靈，教學在師生之間快樂交流中進行，教學效果良好。劉丹丹善于運用教具、學具和電教手段，如教學助手中的互動課堂，能現(xiàn)場直播學生課堂上的學習成果，讓課堂活躍起來，從而達到高效的課堂。</h3> <h3> 劉老師把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人。所以就有了教師和學生真實的、情感的、智慧的的互動，這無不說明劉老師對教材進行再創(chuàng)造，使學生獲得積極的情感體驗。學生獲得基本知識，基本能力也得到培養(yǎng)，學生經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題，學生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。<br></h3> <h3>在《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》這節(jié)課中，周老師能結(jié)合教學內(nèi)容，根據(jù)一年級學生的年齡特點，讓學生自己解決問題，一節(jié)課輕輕松松完全順其自然地進行，并沒有刻意追求和過分強求。讓學生在輕松自然中不知不覺地學會了知識，思考了問題，整節(jié)課都圍繞學生來進行，學生真正成為了學習的主人，充分體現(xiàn)了新課程“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，發(fā)揮了多媒體課件的優(yōu)勢，取得了非常好的教學效果。</h3> <h3>在探究新知這一快，教師引導學生探究，交流，突出了學生的主體地位。通過物化活動，用小棒圈一圈，計數(shù)器進行擺一擺、撥一撥，還引導學生不依賴小棒和計數(shù)器，直接用算式把自己的想法記錄下來，獲得結(jié)果。周老師還適時引導學生討論27+20各種算法的共同點，整合出一般的計算方法，這樣不但學生掌握了方法，而且領悟了相同單位的數(shù)才能相加的算理。有了這個基礎，在學生練習時，周老師就大膽放手，充分發(fā)揮學生的積極性，幫助學生進行計算方法與策略的遷移。</h3> <h3>課堂之美美在缺憾，課堂之趣趣在生成。青藍相接，互學共長。此次活動，并不是結(jié)束，而是新的開始，我們必將在互學共長的道路上越行越遠。</h3> <h3> 策劃:數(shù)學教研組 </h3><h3> 制作:鄭光霞</h3><h3> 審核:學校辦公室</h3>