<h3> 陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。就在這樣一亇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，銀川市師資培訓(xùn)中心于2019年3月30日上午，在寧夏教育廳教科所開(kāi)展了`全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度單位資助教育部規(guī)劃課題'開(kāi)題報(bào)告會(huì)。</h3> <h3> 本次會(huì)議由銀川市師資培訓(xùn)中心副主任賴(lài)偉峰擔(dān)任主持，特邀寧夏教育科研所原所長(zhǎng)韓宏、副所長(zhǎng)解光穆和銀川市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)姜俐冰等專(zhuān)家作課題指導(dǎo)。</h3> <h3> </h3> <h3> 寧夏教育廳教科所的馬靜老師和寧夏教育廳普通話(huà)測(cè)試中心楊胐主任也到會(huì)支持開(kāi)題報(bào)告會(huì)。</h3> <h3> 會(huì)議伊始，由韓宏所長(zhǎng)宣讀了課題《立項(xiàng)通知》</h3> <h3> 課題組成員之一，寧夏大學(xué)新華學(xué)院馬麗老師結(jié)合ppt介紹了開(kāi)題報(bào)告，她就此次研究課題《中小學(xué)幼兒園教師普通話(huà)水平暨詩(shī)文朗誦技巧提升培訓(xùn)的有效性研究》，從課題研究的背景、意義、目標(biāo)、方法、預(yù)期效果等方面進(jìn)行了匯報(bào)，確定了課題研究的可行性、實(shí)用性及創(chuàng)新性，并列出了課題組成員、分工情況及課題的詳細(xì)實(shí)施時(shí)間表和計(jì)劃。</h3> <h3> 三位專(zhuān)家分別就課題的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和點(diǎn)評(píng)，提出了專(zhuān)業(yè)的建議和意見(jiàn)。</h3> <h3> 韓宏所長(zhǎng)認(rèn)為此課題選題比較切合實(shí)際，開(kāi)題報(bào)告較全面，方案仔細(xì)，但存在課題范圍過(guò)大的問(wèn)題，并提出可將范圍縮小為銀川市的建議，另外提出應(yīng)該多介紹一些國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及對(duì)國(guó)家政策法規(guī)方面進(jìn)行追蹤，提示課題組成員注意將研究成果物化，在全國(guó)刊物上進(jìn)行推廣宣傳。</h3> <h3> 解光穆副所長(zhǎng)提出開(kāi)通報(bào)告框架應(yīng)為背景、意義、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、路線(xiàn)、文獻(xiàn)綜述、假設(shè)等。本課題研究報(bào)告中存在一些框架不明問(wèn)題，要進(jìn)行改善，并提出為增強(qiáng)課題研究有效性，要進(jìn)行前測(cè)預(yù)設(shè)，做計(jì)量試驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果可預(yù)測(cè)、可重復(fù)等見(jiàn)解。</h3> <h3> 解所長(zhǎng)還告之，應(yīng)更多地搜索國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行通讀，打開(kāi)研究思路，學(xué)習(xí)更多研究方法，從而豐富研究?jī)?nèi)容。并就研究思路、前期準(zhǔn)備以及課題的研究重難點(diǎn)、課題界定、理論依據(jù)等方面進(jìn)行了有效指導(dǎo)，提出了系列建議。</h3> <h3> 姜俐冰副所長(zhǎng)肯定了課題的時(shí)效性及研究?jī)r(jià)值，她建議將我中心培訓(xùn)的本職工作與課題研究有機(jī)的聯(lián)系與結(jié)合起來(lái)，那樣研究?jī)?nèi)容方面就應(yīng)該更清晰，落點(diǎn)就會(huì)在提升普通話(huà)、詩(shī)文朗誦技巧培訓(xùn)實(shí)效性上。如再將參加培訓(xùn)前人員普通話(huà)水平、詩(shī)文朗誦技巧與培訓(xùn)后進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，用實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)論證課題，這樣的課題研究更有價(jià)值。</h3> <h3> 聽(tīng)了三位專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)后，課題主持人袁建萍老師表示，受益匪淺，明確開(kāi)題報(bào)告需修改完善的地方還很多，需對(duì)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行重組，研究方向、重點(diǎn)重新調(diào)整確定。</h3> <h3> 最后賴(lài)偉峰副主任代表師資培訓(xùn)中心作表態(tài)發(fā)言，并感謝各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和指導(dǎo)。</h3> <h3> 通過(guò)專(zhuān)家們的論證交流，課題組各成員對(duì)研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法。我們相信在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在全體課題組老師的共同努力下，課題的研究一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。</h3>