<h3> 為進一步提高教師的教育教學水平和課堂駕馭能力，4月16日至4月19日開展“展風采、促成長”全園教師優(yōu)質(zhì)課展示、評比活動。</h3><h3> 此次活動教學內(nèi)容涉及語言、科學、藝術(shù)、健康、社會五大領(lǐng)域，共有17名教師參加。每位教師根據(jù)幼兒的年齡特點，從活動目標的設置，活動前的教具準備到活動過程的組織，都做了精心的準備。</h3> <h3> 語言領(lǐng)域</h3> <h3> 《致蛤蟆的一封信》</h3> <h3> 《不撈小蝌蚪》</h3> <h3> 每位教師以親切的教態(tài)，簡練而有啟發(fā)性的語言引導孩子參與活動，讓幼兒積極主動地參與到活動中，從而達到較好的活動效果。</h3> <h3> 科學活動</h3> <h3> 《有趣的數(shù)字》</h3> <h3> 《圖形變變變》</h3> <h3> 《拼小樹》</h3> <h3> 每位教師都為幼兒提供豐富多彩的探索材料，能讓幼兒充分運用感官、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。</h3> <h3> 藝術(shù)活動</h3> <h3> 《奧爾夫音樂》</h3> <h3> 《春天在哪里》</h3> <h3> 各位教師采用多種形式的教學策略，融入多元化的教學手段，讓幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，調(diào)動了幼兒學習的積極性和主動性，充分體現(xiàn)了以“幼兒為主體”的教育理念，更好地推動了我園藝術(shù)教育特色的發(fā)展。</h3> <h3> 社會活動</h3> <h3> 《大大的擁抱》</h3> <h3> 社會活動的教育具有潛移默化的特點。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。</h3> <h3> 健康活動</h3> <h3> 《愛護牙齒》</h3> <h3> 《多吃蔬菜有營養(yǎng)》</h3> <h3> 幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育一個十分重要的組成部分，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已經(jīng)提升到很高的地位。</h3> <h3> 最后，張園長和保教處姜主任組織老師們進行評課活動，讓老師們明白如何更好地組織好教學活動，引導老師不斷更新教育思想和教學理念，使教師的整體素質(zhì)得到進一步地提升。在評課活動中，老師們都積極發(fā)言，對教學活動進行分析、討論。她們在反思、交流、實踐中不斷成長，此次活動對于我園的教師來說不僅是一次鍛煉的機會，更是一個成長的階梯。</h3>