<h3>中國教育夢——全國小學(xué)語文能力導(dǎo)向的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型觀摩活動。</h3> <h3>都是全國教育大咖，即將給我們帶來一場令人如癡如醉的教育盛宴，這樣的盛宴百年難遇，機(jī)會難得。</h3> <h3>首先由全國特級教師，兒童文學(xué)家，詩人雪野給我們帶來的三年級示范課：兒童詩寫作課《花兒朵朵》。</h3> <h3>雪野老師上課之前詢問孩子們寫作文有什么問題？孩子們回答：沒有思路，不會用標(biāo)點，字這不對，字?jǐn)?shù)不夠，沒有信心，不會用的地得，寫跑題，靈感有、可是寫不出來，（靈感需要勤奮的腦子隨時記錄下來）。</h3> <h3>聆聽花兒的聲音，聆聽是這節(jié)課的主要內(nèi)容。（要養(yǎng)成隨時為伙伴成功鼓掌的習(xí)慣）</h3> <h3>培養(yǎng)孩子們的想象力，要有眼力，還要有觀察力。</h3><h3>看一幅圖，要全面，要不同角度的去看。</h3> <h3>評判的方式及其重要性，學(xué)生評判學(xué)生，打分，更能讓學(xué)生集中注意力。</h3><h3>優(yōu)美的聲音容易讓你造成錯覺。</h3><h3>詩歌的朗讀是慢的藝術(shù)。</h3> <h3>聽聽雪野老師的朗讀，磁性而有韻味。</h3> <h3>聽到了什么？</h3><h3>聽到雨水拍打在花朵上的聲音，有眼淚的掉落，或許花朵在打噴嚏，花朵想我決不能倒下……</h3><h1><font color="#39b54a"><b>想別人能想到的是半個詩人，想別人想不到的，想別人不敢想的就是詩人。</b></font></h1><h3>觀察的方法就是：觀察、觀察、再觀察。</h3><h3><br></h3> <h3>原來詩人是這樣想的：</h3><h3>我錯了 雪野</h3><h3>我知道錯了</h3><h3>不該淋雨</h3><h3><br></h3><h3>衣服濕了</h3><h3>頭發(fā)濕了</h3><h3><br></h3><h3>阿嚏</h3><h3>阿嚏</h3><h3><br></h3><h3>我的鼻孔</h3><h3>也濕了</h3> <h3>下課后觀察生活中的每一朵花，用心去聽，聽每朵花的聲音，認(rèn)真觀察，想別人想不到的，想別人不敢想的，再去動動筆墨，讓自己也成為一名詩人。</h3> <h3>剛聽完雪野老師的課，意猶未盡，還在回味當(dāng)中，雪野老師的講座又開始了，《詩意的生成》。</h3><h3>讓我們記?。嚎粗髱煹谋秤?，走自己的路?。ㄍ浔秤?，走自己路）</h3><h3>任何專家都是一家之言。</h3><h3>母親的打罵，是為了讓我成為一個文明人。</h3> <h3>聆聽是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要方法，是打開語感的鑰匙，是培養(yǎng)語感的唯一方法。</h3><h3>想別人想不到的是發(fā)散思維，想別人不敢想的是創(chuàng)造思維。</h3><h3>詩歌不需要理解，需要的是朗讀，讀詩歌要柔，讀詩歌要慢，滲透清高。</h3><h3>我們孩子現(xiàn)在最主要的問題是沒有想象力，大話假話套話空話胡話連篇，沒有真實感情得注入。</h3><h1><font color="#39b54a"><b>每一個標(biāo)準(zhǔn)答案，就是一塊橡皮擦，在不斷抹殺孩子的想象力。</b></font></h1><h3><b style=""><font color="#010101">過了14歲，想象力就會不斷減退。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">每個人應(yīng)該帶著詩性思維存活于世。帶著陽光微笑的句子就是詩。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">語感是靠聆聽獲得的。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">作文命題已經(jīng)抹殺了孩子們的想象力?！斗隼先诉^馬路》——《過馬路》。（爺爺奶奶）</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">孩子的想象力，語言的建構(gòu)力是如此貧乏，讓我們的孩子多讀讀兒童詩，每天5分鐘，堅持做下去，讀不同作家的兒童詩，讓孩子們吃百家飯。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">還是要讀書，多讀書。找出適合自己孩子讀書的方法，一天讀幾本書，幾天讀一本書。找到一本溫暖自己的書，用心讀下去。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">教師給學(xué)生開書單是不對的，應(yīng)該讓孩子有自己的書單。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">立馬讀《傅雷家書》。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">一個沒有愛好是又不出去的，沒有愛好了那就請閱讀吧。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">有感情朗讀變成帶著感情朗讀。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">小學(xué)教學(xué)在聽說讀寫的基礎(chǔ)上還行加上思。</font></b></h3> <h3>媽媽的愛不只是半夜發(fā)燒送孩子去醫(yī)院，都要媽媽送了，爸爸都去哪了？</h3><h3>父母之愛在點點滴滴，在生活中，不是在想象中，也不是在胡編亂造中</h3> <h3>讓我們試著讀一讀，讀出孩子的心聲。</h3> <h3>讀出自言自語的感覺。</h3> <h3>再來讀讀。</h3> <h3>詩意生成五要素：情感是光線，語言是溫度，閱讀是濕度，想象是空氣，生活是土壤。</h3><h3>《語感論》作為語文老師應(yīng)該去讀，不然在課堂上的語感就有缺失。</h3><h3>把好詞好句放到恰當(dāng)?shù)牡胤骄褪抢硐氲暮迷~好句。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>讓我們快樂的讀起來！</h3> <h3>詩歌猶如蒲公英，在晨曦中蘇醒猶抱琵琶半遮面，在午時強(qiáng)烈陽光照耀下盡情綻放，在暮光中蜷縮自己，積蓄能力，等待翌日的精彩！</h3>