<h3>編輯：湯彬彬 付倩倩</h3> <h3> “人間最美四月天，花紅柳綠春光暖?！痹谶@樣一個芬芳美麗的季節(jié)，我們一行七人，在田校長的帶領(lǐng)下，來到六朝古都南京，參加一場學(xué)術(shù)盛會——全國德育學(xué)術(shù)委員會2019年學(xué)術(shù)年會。教育的力量是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。學(xué)習(xí)有所得，教中有所用，做一個終身學(xué)習(xí)型的老師，永遠(yuǎn)對教育保持一顆初心！</h3> <h3> 這次年會的主辦方是南京師范大學(xué)。走進(jìn)這所充滿歷史底蘊(yùn)的校園，處處都散發(fā)著令人神往的學(xué)習(xí)氣息。凹凸不平的石子小路，斑駁婆娑的樹影，搖曳生姿的枝蔓……一切都是那么美好！</h3> <h3>步履匆匆，我們驅(qū)車前往華東飯店報到。</h3> <h3> 開幕式上，白發(fā)蒼蒼的班華教授做了重要講話，主持人顧建軍教授讀了魯潔教授致大會的信。兩位耄耋老人心系教育，對教育的赤子之心從未改變！</h3> <h3> 來自英國倫理大學(xué)學(xué)院教育研究所的教授John Vorhaus做大會主題報告—One Another's Equals？Disability，Equality and Moral Status(彼此相予的平等：缺陷、平等與道德地位）</h3> <h3> 回顧與前瞻，中國德育研究走過了七十年。杜時忠教授和孫彩平教授對于中國德育研究七十年做了主題報告。</h3> <h3> 下午分會場討論，我們主要聆聽了“德育理論熱點問題”的有關(guān)報告。張笑濤教授中提到，“教師教育管教權(quán)所遇到的問題主要是：只是關(guān)注生命，變成了一種放縱。崔振成教授說：基礎(chǔ)教育的倫理安全體系就是要構(gòu)建“和諧和睦、安倫盡分”的關(guān)系。</h3> <h3> 福建師范大學(xué)畢世響教授說：教育不可能創(chuàng)造新生活，教育只是把人的靈魂中固有的生活引導(dǎo)出來，因為靈魂中沒有的東西，人絕對不可能創(chuàng)造出來。</h3> <h3> 檀傳寶教授做了《愛的解釋與教育實現(xiàn)—孔夫子的“仁”與諾丁斯的“關(guān)懷”概念之比較》的學(xué)術(shù)報告，闡述了自己對于兩個理論共通點的理解。古今、中外，教育都是一種愛的體現(xiàn)。</h3> <h3> 高屋建瓴的理論，撞擊著我的心靈。我不敢說對德育有了新的認(rèn)識、新的理解，但確實“德育”這個詞給了我更多更深刻的解釋。它既是道德教育下，首先應(yīng)該考慮人的理性；也是所有理性的生物都應(yīng)該被尊重；它也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)校文化發(fā)掘……</h3> <h3> 此次學(xué)術(shù)年會上，各位專家、教授從中外各種教育倫理的比較、考疏等主題進(jìn)行了分析，從不同的角度構(gòu)建起了德育學(xué)科向前發(fā)展的路徑。知識的交流，思想的碰撞，激烈的爭論，給大家?guī)砹艘粓鰧W(xué)術(shù)盛宴。不僅對全面提升德育工作有重要的指導(dǎo)意義，更為我們思考德育學(xué)科的出路提供了全方位的景象。<br></h3>