<h3>谷雨落紅花香泥，最是一年好時(shí)節(jié)！谷雨是春天的最后一個(gè)節(jié)氣，春夏將在今天完成交接儀式。此時(shí)的一場(chǎng)春雨，就是療傷的最好良藥。聽(tīng)那雨中簌簌的天籟，是莊稼對(duì)雨水的愛(ài)戀。</h3><h3>此時(shí)靜坐于家中，透過(guò)稀稀疏疏的雨簾，看那雨中青蔥的綠色，與春天來(lái)一個(gè)溫情的告別。</h3><h3>思緒飄蕩搖曳，暢想花開(kāi)四季一路芬芳，工作的疲憊似乎蕩然無(wú)存。卻還是不由自主的又沉浸在工作的思考中……</h3><h3>一回眸，堪若昨日再現(xiàn)…</h3><h3>“記錄成長(zhǎng)，留住感動(dòng)”！是“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)那節(jié)課后，我最想做的一件事。</h3> <h3>那節(jié)課，我做了三個(gè)環(huán)節(jié)的安排：</h3><h3>一、聲情并茂詠（唱）古詩(shī)</h3><h3>這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組至少有兩個(gè)代表背誦或唱出自己喜歡的完整的古詩(shī)詞。要求吐字清晰，情感投入，表現(xiàn)出聲情并茂者獲勝，學(xué)生點(diǎn)評(píng)后評(píng)出。</h3><h3>二、別出心裁品古詩(shī)</h3><h3>要求學(xué)生吟出古詩(shī)后，進(jìn)行賞析或出示繪畫(huà)，題古詩(shī)，形式不拘一格，暢談欣賞，理解，感悟。每組1到2個(gè)學(xué)生完成。</h3><h3>三、分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)</h3><h3>第三個(gè)環(huán)節(jié)，以“飛花令”的形式進(jìn)行兩組比賽。以含有有“春”“紅”“月”“綠”“山”“水”“花”“草”“雨”字為詩(shī)句，進(jìn)行比賽。要求小組人人參與，輪到哪一組，如若說(shuō)不出，這一組輸，另一組獲勝。</h3><h3>任務(wù)安排好后，留給學(xué)生一天一夜的準(zhǔn)備時(shí)間，第二天我將放手交給學(xué)生委員擔(dān)任主持人，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>那節(jié)課學(xué)生的板書(shū)</h3> <h3>（一）、主持人寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白</h3><h3>中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。古詩(shī)是民族文化的瑰寶，不僅具有豐富的思想感情和深刻的價(jià)值觀念，還有音韻美，節(jié)奏美和繪畫(huà)美。了解古詩(shī)，可以了解民族悠久的文化歷史；欣賞古詩(shī)，可以感受民族燦爛的文化。漫步古詩(shī)苑，讓我們?cè)邙B(niǎo)語(yǔ)花香中，品味古人的閑情逸致；在詩(shī)情畫(huà)意中，體悟古人的情懷、抱負(fù)。讓我們沉浸在古詩(shī)的海洋中，汲取古詩(shī)的營(yíng)養(yǎng)，接受美的洗禮吧！</h3><h3>代家初中八二班全體同學(xué)組織了這次“古詩(shī)苑漫步”的綜合性活動(dòng)，讓我們一同走進(jìn)去看看吧！</h3> <h3>（二）、聲情并茂詠（唱）古詩(shī)，這一環(huán)節(jié)的串詞：</h3><h3>學(xué)習(xí)古詩(shī)離不開(kāi)誦讀，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這句話(huà)生動(dòng)形象的說(shuō)明了誦讀的重要。下面請(qǐng)各組的代表誦讀或唱出你們搜集的古詩(shī)詞吧！</h3> <h3>主持人董佳樂(lè)、何佳依姿態(tài)大方，款款深情的主持本節(jié)課活動(dòng)。</h3><h3>牛嘉文同學(xué)聲情并茂誦讀白居易的《琵琶行》令同學(xué)們贊嘆不已，李洋同學(xué)聲音洪亮感情真摯的誦讀了一首《山居秋暝》、《墨梅》，賈瑤同學(xué)甜美的聲音婉約動(dòng)聽(tīng)的《如夢(mèng)令》贏得了同學(xué)們陣陣掌聲……還有更多更多的參與同學(xué)，恕我不能一一記錄，就用真情記在心里。</h3> <h3>隨著同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的展示，我也按捺不住，為學(xué)生唱了一曲，李煜的《虞美人》，課堂氣氛頓時(shí)高漲。</h3><h3>聽(tīng)！我們李欣、董佳樂(lè)同學(xué)為學(xué)生們演唱了李清照的“知否，知否”及李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，活躍了課堂氣氛。</h3> <h3>詠古詩(shī)或唱古詩(shī)這一環(huán)節(jié)，有章有序，人人踴躍，紛紛爭(zhēng)先。</h3> <h3>（三）、別出心裁品古詩(shī)，這一環(huán)節(jié)的串詞：</h3><h3>藝術(shù)雖然有各種不同的表現(xiàn)形式，但它們之間或多或少都有某些聯(lián)系，。有的比較明顯，有的比較含蓄，有的比較晦暗，在這方面，詩(shī)歌藝術(shù)就是一個(gè)典型代表。詩(shī)歌的很多藝術(shù)形式都有相同之處，如王維的詩(shī)，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，所以詩(shī)歌可以繪成畫(huà)、譜上曲、編成舞等形式，供人們欣賞。</h3><h3>下面，友請(qǐng)同學(xué)們一展雄雌吧！</h3> <h3>課堂教學(xué)有聲有序的進(jìn)行著，學(xué)生積極思考，盡心展示！體現(xiàn)了凝聚力和集體意識(shí)，學(xué)生完全陶醉在詩(shī)詞領(lǐng)會(huì)的意境中。</h3> <h3>（四）、分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)。這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛進(jìn)入高潮！掌聲不斷，詩(shī)詞噴涌而出！競(jìng)爭(zhēng)激烈，人人激動(dòng)，個(gè)個(gè)感動(dòng)！</h3><h3>主持人寫(xiě)的串詞：</h3><h3>古詩(shī)浩如煙海，如何才能快速的把握這些詩(shī)歌的內(nèi)容，主題，分門(mén)別類(lèi)的編輯是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。</h3><h3>昨天我們已經(jīng)布置了，希望大家在這個(gè)環(huán)節(jié)中，積極踴躍的參與和回答問(wèn)題。</h3> <h3>每?jī)蓚€(gè)小組在激烈的角逐中……</h3> <h3>評(píng)出的優(yōu)勝組，寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。</h3> <h3>（五）、活動(dòng)總結(jié)———結(jié)束語(yǔ)</h3><h3>這節(jié)別開(kāi)生面的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課，相信同學(xué)們對(duì)古詩(shī)都有了全面，更深刻的了解，而且提高了對(duì)古詩(shī)的鑒賞，審美，品味能力。古典詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，也是世界文化寶庫(kù)中的一朵奇葩。背誦古詩(shī)，欣賞古詩(shī)，可以受到熏陶，感受到藝術(shù)奇葩的芳香。</h3><h3>希望這次活動(dòng)后，同學(xué)們能真正愛(ài)上古詩(shī)，將之融入自己的生活中，使中華傳統(tǒng)文化散發(fā)無(wú)窮的魅力。讓自己在古詩(shī)的滋養(yǎng)下，吮吸仙露瓊漿，最終成為有情有義之人！本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！</h3> <h3>我們知道，“名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳”，這節(jié)生動(dòng)、活潑、有趣的“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課，讓學(xué)生捧讀品味，如沐春風(fēng)，賞景悟理，養(yǎng)情冶性！大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立展示和口頭表達(dá)的能力！最讓我值得銘記和感動(dòng)的美好品味的記憶。</h3><h3>記錄下這感動(dòng)的記憶！編織成一種色彩，讓春天永恒。見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)的燦爛！把春天的旋律，詮釋成婉轉(zhuǎn)的風(fēng)情萬(wàn)種，情系在春夏交接的谷雨時(shí)分吧！</h3>