<h3><font color="#ed2308"><b> 析字辨詞尋常見，賞句品篇數(shù)度聞。</b></font></h3><h3><b style=""><font color="#ed2308"> 最是課改好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)恰逢君。</font></b><br></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> ——題記</b></font></h3> 領(lǐng)導(dǎo)重視? 高位推動(dòng) <h3> 芳菲四月，國(guó)培牽系！4月20日至21日“國(guó)培計(jì)劃(2018)”——洛陽(yáng)師院河南省鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)(小學(xué)語(yǔ)文)”活動(dòng)在盧氏二小隆重舉行，全縣500余名小學(xué)語(yǔ)文一線教師匯聚學(xué)習(xí)。
<br></h3><h3> </h3> <h3> 上午8時(shí)許，開班儀式在師訓(xùn)股駱煥學(xué)股長(zhǎng)主持下拉開序幕！盧氏縣教體局黨委書記、局長(zhǎng)張銳鋒對(duì)培訓(xùn)工作高度重視，親自到小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科看望參訓(xùn)教師并做重要講話！盧氏縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李文鋒也親臨現(xiàn)場(chǎng)做指導(dǎo)！洛陽(yáng)師院精心組織了省內(nèi)名師和專家，陣容強(qiáng)大！本次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)名師名家的同課異構(gòu)、示范引領(lǐng)、診斷點(diǎn)評(píng)、專家答疑等方式，對(duì)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、校本研修能力進(jìn)行培訓(xùn)。必將推動(dòng)我們鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式的新變革，實(shí)現(xiàn)高校研究者與基層實(shí)踐者的高度融合，促進(jìn)我們鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展！</h3> 名家引領(lǐng)? ?余香裊裊 <h3> 同課異構(gòu)是思想的盛宴，思維的交鋒，猶如沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！今天，六位老師，三個(gè)年級(jí)，三種文體，這六節(jié)語(yǔ)文課帶給我們的感悟和成長(zhǎng)是無(wú)止境的！</h3><h3><font color="#010101"> 大師課堂余香裊裊。上午第一節(jié)，江蘇省特級(jí)教師郝玉梅帶著一年級(jí)孩子上的《端午粽》一課令人倍感震撼！郝老師是江蘇省“333工程高層次人才”培養(yǎng)對(duì)象，聯(lián)合國(guó)教科文組織“為中國(guó)而教”特聘講師、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)講師團(tuán)講師！郝老師的課讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，能聽到郝老師的課，深感三生有幸！郝老師那甜美的身影，那一連串猶如珍珠般的頭銜，無(wú)不驚嘆其成就之大。感恩領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)的盛宴，繼而愉悅享受并奮蹄直追！聽課時(shí)，每個(gè)老師都屏息凝神，生怕漏掉郝老師講的每一個(gè)字，生怕漏掉郝老師說(shuō)過(guò)的每一句話。郝老師對(duì)教材的處理非常具有藝術(shù)性，取舍合理，前勾后連，把敘事線、描寫線、情感線、美讀線、字詞線融為一條線：端午粽好看一一端午粽好香一一端午粽好吃一一端午粽分享一一端午粽深意。有了這條線，老師的教學(xué)如行云流水，又如泉水叮咚，帶給學(xué)生美美的享受。下午，郝老師從教材處理、教學(xué)重難點(diǎn)的把握給我們高屋建瓴的指導(dǎo)，每位老師受益無(wú)窮，尤其是作文教學(xué)的指點(diǎn)，讓我們豁然明朗，受益無(wú)窮！</font><br></h3> <h3> 來(lái)自城關(guān)一小的董雪艷老師也帶來(lái)《端午粽》一課。董老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、有愛心的媽媽老師。開場(chǎng)教孩子們傳話筒，課堂上帶著孩子們說(shuō)著，聊著，玩著，輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。關(guān)注“小老師”的作用，關(guān)注漢字文化，采用游戲的方式識(shí)字、寫字，給孩子們提供最佳思維和語(yǔ)言訓(xùn)練的平臺(tái)！</h3> <h3> 來(lái)自洛陽(yáng)市洛龍區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張慧萍老師的《我是一只小蟲子》一課光環(huán)無(wú)限！</h3><h3> 張老師在課堂上尊重學(xué)生的個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力構(gòu)建寬容、理解、和諧的課堂氛圍。張老師著重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。采用圖片、聯(lián)系生活實(shí)際等方式讓孩子去識(shí)字，教給二年級(jí)孩子們學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)策略靈活多樣，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)！想象補(bǔ)白設(shè)計(jì)巧妙，培養(yǎng)孩子思辨能力，給學(xué)生提供語(yǔ)言支架，讓孩子有話可說(shuō)，盡情表達(dá)！<br></h3> <h3> 盧氏一小劉卓林老師也執(zhí)教《我是一只小蟲子》一課。劉老師善于將漢字巧妙歸類，通過(guò)識(shí)字、看圖、積累，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)漢字的美，來(lái)指導(dǎo)孩子們朗讀課文。帶領(lǐng)孩子們?cè)诳鞓?lè)、充滿樂(lè)趣的基礎(chǔ)上去拓展！</h3><h3> 今天幾位名師都非常關(guān)注——鏈接生活，推薦課外閱讀，讓孩子們生活與文本無(wú)痕鏈接！</h3> <h3> 下午我們觀摩了來(lái)自欒川縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊雅杰老師的《跳水》。楊老師課堂充滿思維含量。她以精準(zhǔn)的主問(wèn)題貫穿，注重知識(shí)前伸、后延，重視學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，關(guān)注小說(shuō)這一文體，版塊明晰，語(yǔ)言非常精煉又富有柔情，孩子們的思維在跳躍、在碰撞！楊老師通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、反復(fù)誦讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身于課文的情境之中，與作者一同去觀察，一同去感受，重視對(duì)文本的解讀與構(gòu)建！<br></h3> <h3> 東明鎮(zhèn)第一小學(xué)亢軍霞老師教授的《跳水》一課，教學(xué)效果實(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，不求面面俱到，舍得舍棄。她將教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)船長(zhǎng)急中生智、沉著果斷的人格魅力上，思路清晰，重點(diǎn)突出。生動(dòng)形象的板書更是將教學(xué)重點(diǎn)清晰、形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前！<br></h3> 終生學(xué)習(xí)? 耕耘執(zhí)著 <h3> 相同的文本，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，演繹著別樣的精彩，彰顯語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)華！名師名家的風(fēng)范和課堂藝術(shù)，帶給我們?nèi)碌哪繕?biāo)！這樣一個(gè)高規(guī)格、高層次、高水平的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們能夠近距離地去聆聽名師大家們的教誨，感悟先進(jìn)的教學(xué)理念和精深的專業(yè)技能！使人終生難忘，達(dá)到前所未有的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)！</h3><h3> 在教育的星河中，我們算不上最亮的一顆，但我們有真誠(chéng)的心，有耕耘教育的執(zhí)著！</h3> 志娟 淑玲 張霞 安娟 任瓊 建民