<h3>《手因愛生，愛自心起》</h3><h3>――觀《無手老師》有感</h3><h3>秦家廟小學(xué) 李社會(huì)</h3><h3> </h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 時(shí)逢周六，季逢谷雨。早晨的一場(chǎng)小雨，把美麗的崇信滋潤(rùn)的更加清麗迷人。</span><br></h3><h3> 崇信教師千人，在教科局的統(tǒng)一組織下，分批觀看電影《無手教師》。柏樹學(xué)區(qū)是下午3點(diǎn)的場(chǎng)次，看完之后，令人久久不能平靜。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">《</span><span style="line-height: 1.8;">無手教師》是一部令人感動(dòng)的勵(lì)志電影。講述了麻爾村學(xué)校教師馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅(jiān)持在貪困山區(qū)教書育人的動(dòng)人事跡。</span></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。兩袖清風(fēng)搞教育，四季堅(jiān)守為學(xué)生?！皵啾鄞髠b”馬復(fù)興華麗轉(zhuǎn)身“無手老師”，他的故事讓人動(dòng)容，他的精神令人感動(dòng)。</span></h3><h3> 馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，他克服重重困難，長(zhǎng)年累月用斷臂夾住筆練習(xí)寫字；他身殘志堅(jiān)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但卻不能考大學(xué)。為此他上過吊，灰過心，但最終他選擇了不向命運(yùn)低頭，當(dāng)了民辦教師。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 他以大愛幫助學(xué)生，以無私資助貧困，著實(shí)令人欽佩。當(dāng)他聽說自己可以當(dāng)老師的那一刻，他開始了“艱難”備課生涯，學(xué)寫黑板字、學(xué)畫畫等。他沒有雙手，字卻寫得工整，畫也畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。為了提高學(xué)習(xí)教育，充實(shí)孩子們的生活，他四處跋涉去聽課，努力提高業(yè)務(wù)水平。由于他在的貧困山區(qū)小學(xué)孩子的失學(xué)率較高，他就把自己那點(diǎn)微薄的收入全部用在了孩子們身上，為他們買學(xué)習(xí)用品、買鞋子、交學(xué)費(fèi)等。馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村教師的偉大形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。</span></h3><h3><br></h3> <h3> 馬復(fù)興老師在遭受挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力，人生依然可以充滿生機(jī)、充滿希望，他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 馬復(fù)興一生有三個(gè)愿望：一是讓所有的孩子都有學(xué)上，二是能夠正常工作，三是有個(gè)幸福的家庭。簡(jiǎn)單樸素的愿望，不正是中國(guó)成千上萬的人民教師共同的心聲嗎！至于上大學(xué)，他在最后的頒獎(jiǎng)會(huì)上，板書的“我今天上了大學(xué)”，便是他當(dāng)了老師奉獻(xiàn)了青春教育了孩子填補(bǔ)了缺憾的無悔宣言！</span></h3> <h3> 馬復(fù)興老師雖然無手，但他的“手”比常人更有力，因?yàn)樗闹杏袗??！笆帧币驉凵瑦圩孕钠?。不忘初心，方得始終！馬復(fù)興不但得了全國(guó)優(yōu)秀，而且成了奧運(yùn)火炬手，帶著他的學(xué)生們、孩子們，一起奔跑在屬于自己的路上，向著美好的未來沖刺！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 同為教師，我們要以馬復(fù)興老師為榜樣，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為崇信的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的所有力量。</span><br></h3>