勤學如春起之苗不見其增日有所長

石巖街道貝貝幼兒園

<h3> 2018一2019學年第二學期寶安區(qū)幼兒園</h3><h3> 教師專業(yè)課程面授培訓（第六學區(qū)專場）</h3> <h3><br /></h3><h3> 為落實《寶安區(qū)教育發(fā)展事務(wù)中心文件》精神，全面提升第六學區(qū)幼兒園教師繼續(xù)教育質(zhì)量，切實推進教師專業(yè)化發(fā)展，完善繼續(xù)教育課程，2019年4月20日（星期六），由第六學區(qū)教育辦主辦，貝貝幼兒園承辦的"2018一2019學年第二學期幼兒園教師專業(yè)課程面授培訓"活動。參加活動的有貝貝幼兒園全體專任教師及行政，第二基地園嶺牽頭園片區(qū)十所幼兒園的教育教學管理人員、專任教師共計222人參加了此次培訓。</h3> <h3><b>培訓講師：劉冬梅</b></h3><h3>從事幼教工作30多年，現(xiàn)任興華幼兒園副園長，高級教師（副高職稱）。主要主持、承擔了多項國家、省、市、區(qū)級課題研究，有多篇論文發(fā)表在《學前教育》、《學前教育研究》、《兒童與健康》等學前教育專業(yè)刊物上。</h3> <h3>早上8:30分，迎賓的老師們精神飽滿的接待參加今天培訓的園長和老師們</h3> <h3>培訓主題《幼兒圖畫書欣賞和教學實踐》</h3> <h3>劉冬梅：在由教育部頒布的《幼兒園教育指導剛要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,有對于幼兒園五大領(lǐng)域的解讀。幼兒教師根據(jù)自己選擇的圖畫書,提取圖畫書中，關(guān)于:健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，融入到我們的幼兒園教育教學活動中。但是在"如何選擇優(yōu)秀的圖畫書？如何將圖畫書貫穿在幼兒園一日生活中并在教學活動中使用圖畫書？"等等的問題會出現(xiàn)在我們的教學活動中，這些都是我們幼兒教師在借助圖畫書進行教學活動中會出現(xiàn)的問題。<br /></h3> <h3>劉老師在培訓的過程中，用實例告訴大家，應(yīng)如何選擇圖畫書？選擇怎樣的圖畫書？</h3> <h3>劉老師提到，在提供圖畫書給孩子之前，教師應(yīng)先對圖畫書進行閱讀、欣賞、分析，先了解內(nèi)容，解讀基本信息，才能更好地在幼兒閱讀時，指導幼兒學會精讀一本書。</h3> <h3>本次培訓，給了老師們一個更好的指引，通過老師講述、幼兒欣賞、假設(shè)、討論、模仿、扮演等形式讓孩子借形想象，拓展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，關(guān)注幼兒的健康，勇敢表達。</h3> <h3>為期半天的培訓，遠不止了解到了結(jié)構(gòu)，更多的是老師在教學活動設(shè)計過程的技巧與方法。培訓學習的時間是短暫的，知識的積累來源于日常的點滴，而不能夠在短時間內(nèi)求得看見成效。</h3>