問渠那得清如許，為有源頭“國培”來

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<h3>“大愛與智慧同行，快樂與研修相伴”。想要成為一名新時代的四有教師，就要貫徹終生學習的思想，不斷地尋求“活水”補充“正能量”！</h3> 開班儀式 <h3>2019年4月20日上午，由東華理工大學承訓的“國培計劃（2018）”送教下鄉(xiāng)——南豐初中語文“同課異構”主題培訓于南豐縣第二中學開班，南豐縣第二中學是一所高標準，高品質，高質量的特色現(xiàn)代中學。</h3> <h3>出席開班儀式的有：東華理工大學師范學院副院長、副教授陳火弟，東華理工大學講師、浙江大學博士汪卉，縣進修學校校長周建華，縣進修學校副校長諶東斌，初中語文國培班主任羅艷梅以及30名南豐初中語文教師。各路學員匯聚一堂，即將碰撞出智慧的火花！</h3> <h3>陳火弟副院長向學員們介紹了“國培計劃”的課程安排，并對參訓學員們提出要求，他要求學員們要做到以下三點： 1.端正態(tài)度，提高認識； 2.聯(lián)系實際，學以致用； 3.遵守紀律，完成任務。</h3> <h3>汪卉講師主要強調參訓學員在培訓過程中要認真聽課，積極評價，深刻反思！</h3> <h3>學員們都十分認真，本次開班儀式明確學員們的學習目的，端正學員的學習態(tài)度，相信對每一個學員今后的課堂教學能力和研究能力有一定的幫助。</h3> 同課異構《陋室銘》 <h3>同課異構是指同一節(jié)的內容，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。</h3><h3>開班儀式后，由市山中學鄒水平老師和太和中學羅王瑩老師先后為大家展現(xiàn)《陋室銘》的課堂教學。</h3> <h3>鄒水平老師采用先進軟件希沃白板進行《陋室銘》的授課。整個課堂氛圍十分活躍，充分體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的教育思想。整堂課的“讀、品、思、練、悟、游戲”發(fā)揮的淋漓盡致！</h3> <h3>羅王瑩老師課堂深刻透徹，著重以剖析《陋室銘》作者劉禹錫的生平以及情懷，抽絲剝繭，以讀悟情，層層深入的將課文內容展現(xiàn)給學生。</h3> <h3>子曰:“三人行，必有我?guī)熝伞薄晌焕蠋煹恼n堂教學精彩紛呈，學員們都在認真聽課并記錄。</h3> <h3>兩堂課之后，由宜黃一中高級教師、撫州市語文學會常務理事王培土組織學員們進行問題診斷和課堂教學評點。</h3><h3>首先，鄒水平老師和羅王瑩老師就自己的教學向大家闡述自己的的教學思路和理念。接著各個學員就兩位老師的課堂教學給出自己的評價，觀點紛呈，犀利幽默。最后，由王培土教師對本次同課異構《陋室銘》的教學進行總結。</h3> 講座 <h3>4月20日下午，由宜黃一中高級教師，撫州市語文學會常務理事王培土主持開展了一場主題為“《出師表》課文解讀及教學設計”的講座。</h3> <h3>王培土教師提出大環(huán)境下需要弘揚傳統(tǒng)文化教育，弘揚愛國主義核心。并要求中學生對古詩文的重視。以《出師表》為例分析教材，分析學情，分析課堂教學步驟。發(fā)微探幽，以點帶面，層層深入。</h3> 講座 <h3>春暖花開，新的一天又開始了。</h3> <h3>4月21日上午，由東華理工大學撫州師范學院黨委書記、教授陳平輝主持開展主題為“復雜思維背景下中學文學教學同課異構”講座。<br></h3> <h3>陳平輝教授就“知識重審與教學反思”、“開拓人文的，情感的，審美的語文世界”、“課程理論的啟迪”三點展開課堂論述多元語境，多維角度與復雜思維中學語文教學同課異構的思考。</h3><h3>開展講座時，陳平輝教授著重強調要尊重并發(fā)展學生的個性化思維，培養(yǎng)學生良好習慣，并培養(yǎng)出國家情懷的學生。</h3> <h3>學員們聽的津津有味，若有所思。將陳平輝教授說的每一個字銘記于心！</h3> 同課異構《孔乙己》 <h3>在異構中碰撞，在碰撞中學習！4月22日，由南豐二中教師溫奇?zhèn)ズ土_湖中學語文特級教師，江西省首批學科帶頭人邱員太先后為大家展現(xiàn)課堂教學《孔乙己》。</h3> <h3>上午，溫奇?zhèn)ソ處熞蚤喿x課的方式精講《孔乙己》，兩節(jié)課重點探究文章以“孤”和“異”兩方面來塑造孔乙己苦人兒的形象，并分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。</h3><h3>溫奇?zhèn)ソ處煹恼n堂做到方向明確,有的放矢,充分發(fā)揮了學生學習的積極性和主動性。</h3> <h3>課堂精彩片段。</h3> <h3>下午，邱員太教師為大家展現(xiàn)讀寫結合課《孔乙己》，兩節(jié)課以一個“笑”字貫穿始終。提煉出文中關于對孔乙己人物塑造的方法，指導學生從“喜、怒、哀、樂”四種情緒中選一種寫一篇小作業(yè)。學生們文思泉涌，佳作不斷并踴躍朗讀自己的作品。邱員太教師有效訓練學生們的寫作能力和口語表達能力，并給予點撥和贊揚。</h3><h3>生動有趣的課堂教學，靈活多變的教學方法，貼近語文本真的教學風采，邱員太教師的課堂讓學員驚嘆不已！</h3> <h3>課堂精彩片段。</h3> <h3>兩位老師采用不同的切入點、不同的教學策略，分別上了兩節(jié)風格迥異的課。使學生們在輕松愉悅的氣氛中掌握了知識要點，真可謂各顯神通。</h3><h3>課后，學員們齊聚一堂，對兩節(jié)課進行提問和課堂點評。大家互相交流感想，從不同的眼睛中看到不同的思想。同課異構，造就了百花齊放的課堂，精彩紛呈的觀點。</h3> 示范課《一滴水經(jīng)過麗江》 <h3>4月23日上午，南豐二中語文學科備課組組長、南豐縣優(yōu)秀教師楊桂香呈現(xiàn)課堂教學《一滴水經(jīng)過麗江》。</h3> <h3>楊桂香老師根據(jù)游記特點，首先指導學生們找“一滴水”游蹤，敘“麗江”特色。其次，環(huán)節(jié)“花式動作”秀一滴水的奇幻之旅，點撥學生通過找動詞體會作者阿來對麗江的情感以及寫作構思的巧妙。最后，課堂延伸奇思妙想，寫一寫你想化作什么？想去到那？</h3><h3>楊桂香老師充滿詩意的教學語言就如作者筆下的這滴晶瑩剔透又充滿文化氣息的一滴水，緩緩地經(jīng)過了每個學生的心，打動著每個聽課的學員。</h3> <h3>“好書不厭百回讀，好課不厭百回評”課后，大家圍坐在一起對《一滴水經(jīng)過麗江》進行評課。<br></h3><h3>首先是楊桂香老師說出自己的教學思路:學習本課，要帶領學生去領略麗江的美，讓學生理解阿來行文的奇思妙想，再啟發(fā)學生的奇思妙想從而走進學生的內心。</h3><h3>針對這場構思巧妙的課堂，大家各抒己見，收益頗多！</h3> 精品課《桃花源記》 <h3>4月23日下午，由崇仁一中高級教師，江西骨干教師吳科喜展開課堂教學《桃花源記》。</h3> <h3>吳科喜教師打破常規(guī)，課堂設計角度新穎，打破傳統(tǒng)觀念中把《桃花源記》作為散文的解讀，而是引經(jīng)據(jù)典，將課文當做一篇志怪小說進行解讀，引導學生對文中怪異的地方進行深入探討，從而引出文章主旨。吳科喜不走尋常路，有想法，愛創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了課堂教學的多元性及新課標下的創(chuàng)新思維。學生參與度高，在吳科喜教師的指點下，逐漸掌握了知識要點。</h3> <h3>課后，學員們小組交流討論，小組組長匯總報告。學員們對于吳科喜教師的教學設計角度，教學環(huán)節(jié)，課堂把控能力等給與高度評價。吳科喜教師的課堂啟發(fā)教師們要有創(chuàng)新，必須胸中有點墨水，要多看書多讀書。</h3> <h3>四天充實的學習！學員們通過“國培”平臺對優(yōu)秀教師教學實踐和專家講座進行教學反思，從而有效地促進了教師專業(yè)成長。</h3><h3>八天的國培學習已過一半，期待下半場的精彩。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，期待更專業(yè)的你！</h3>