<h3> 根據(jù)班級主題活動“奔跑吧車車”之“汽車嘟嘟”開展了系列活動，通過進行交通類游戲、繪本故事、戶體活動等去了解去感受了汽車嘟嘟的特點，這一次寶貝們又會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？</h3> <h3>?<font color="#167efb">活動一：圓圓的車輪</font></h3> <h3>嘟嘟嘟……小車開過開了，這么多的車，看一看有哪些地方是一樣的。</h3> <h3>仔細看看??的車輪</h3> <h3>??：車輪都是圓圓的樣子</h3> <h3>??：為什么車輪是圓圓的，不是其他形狀呢？</h3> <h3>試試其他形狀的車輪</h3> <h3>圓圓的車輪，能夠讓??跑的很快，△□作為車輪的話，車子在行駛過程中就會出現(xiàn)不停顛簸的現(xiàn)象并且車子跑不快。</h3> <h3>活動反思：</h3><h3>在觀察??圖片的時候，有很多幼兒的觀察重點都放在了車子的顏色、功能、花紋上面，看了好一會兒也沒有找到圖片中??的共同點是什么，經(jīng)過提示之后，有部分幼兒找到了圖片里??的共同點是車輪都是圓圓的，經(jīng)過比較和嘗試，知道了圓圓的車輪更能夠輕松的往前跑。幼兒的觀察能力方面還需要多加引導，幫助幼兒聚焦重點，在材料的準備上也應該更充分一些，讓幼兒能夠充分感受不同形狀的車輪帶來的不一樣效果。</h3> <h3><font color="#167efb">?活動二：快樂輪胎</font></h3> <h3>小松鼠在山坡上撿到了一個圓圓的東西，會是什么呢？</h3> <h3>小松鼠跟著輪胎一直往下滾，去到了好多的地方，還和朋友一起玩呢！</h3> <h3>??：你看到他們是怎么玩的輪胎嗎？</h3><h3>??：滾著玩輪胎、把輪胎放到水里變成輪胎船、鉆到輪胎的里面玩……</h3> <h3>??：你覺得小松鼠和動物朋友玩的開心嗎？是誰讓他們玩的這么開心的？</h3><h3>??：是輪胎讓大家變得開心的</h3> <h3>??：看完了故事，讓我們來給這個故事去一個名字吧！</h3> <h3>??：如果想到了一個好名字，可以舉手來告訴大家喲！</h3><h3>????：開心的一天、小松鼠玩輪胎、好玩的輪胎……</h3> <h3>活動反思：</h3><h3>繪本欣賞過程中，幼兒情緒良好且參與積極性高，能夠安靜仔細的聆聽故事，并且通過仔細的觀察總結出了小松鼠玩輪胎的不同玩法，在幫故事起名字的環(huán)節(jié)，幼兒也都積極參與，將自己想到的名字大膽與伙伴們分享。</h3> <h3><font color="#167efb">?活動三：好玩的輪胎</font></h3> <h3>?學學小松鼠探索輪胎的玩法?</h3> <h3>滾一滾</h3> <h3>鉆一鉆</h3> <h3>變成輪胎小船啦！</h3> <h3>輪胎變成了輪胎平衡木啦?。?！</h3> <h3>跨輪胎</h3> <h3>我們的思考：</h3><h3> 探索輪胎的玩法已經(jīng)開始一段時間了，幼兒從最初的滾輪胎，到近期探索到可以將輪胎立起來鉆過去；變成小船坐在輪胎里等，探索能力都有了一定的發(fā)展，在探索玩法的時候，幼兒的協(xié)調(diào)能力和身體的靈敏性也得到了發(fā)展。隨著班級主題活動“奔跑吧車車”之“汽車嘟嘟”的開展，我班幼兒近期了解了很多汽車和交通類的知識和規(guī)則，基于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，我們下一步著重落實在幼兒對于交通規(guī)則以及游戲規(guī)則的了解。</h3>