<h3> 為進一步深化課堂教學改革，落實立德樹人課程改革理念，提高土官鎮(zhèn)小學教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質量，為青年教師成長搭建交流、學習和展示平臺，使之適應素質教育發(fā)展的需要，全面推進“構建高效課堂”工作。土官鎮(zhèn)小學在2019年4月中旬用時7天舉行青年教師小學《語文》、《數(shù)學》學科；幼兒園《語言》和《數(shù)學》學科的課堂教學競賽?；顒右还灿?0位教師分作7個小組分別在4所完小組織開展。由教務室組織并依據(jù)教學進度設定課題，各教師在課賽前一小時抽簽，現(xiàn)場進行備課，備課結束授課，每一小組課賽結束后進行議課及總結。各教師認真分析課賽取得的成績及不足，并明確了下一步努力方向。通過課堂，各教師個人綜合素質，課堂組織能力得到了體現(xiàn)，課賽成績較好，其中21位教師分別榮獲課賽一、二、三等獎。</h3> <h3>第一組競賽</h3> <h3>第一組頒獎</h3> <h3> 本次課賽激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學新秀。課賽中注重倡導自主、合作、探究的學習方式，課堂樸實，關注學生學情。課堂結構完整，學生主動學習，課件使用求實效，不花哨。注重雙邊互動，關注每一個學生，良好教風學風養(yǎng)成。注重核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，教學結合學生生活實際，關注學生學習習慣養(yǎng)成，活動取得實效。</h3> <h3>第二組頒獎</h3> <h3> 活動不足之處有：部分課堂教師的角色還需要從根本上得到改變。教學中問題的設計要有針對性和深度。板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。部分課堂過分依賴課件，教學時機把握不好。</h3> <h3>第三組竟賽</h3> <h3>第三組頒獎</h3> <h3>第四組頒獎</h3> <h3> 本次課堂教學競賽于4月19日落下帷幕，課堂教學競賽圓滿結束，為中、青年教師提供了專業(yè)成長的平臺，展現(xiàn)了教師的水平和風采，達到了以賽促訓、以研促教的預期目的。營造了良好的校本教研氛圍，強化了教師之間的互動和經驗交流、達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目。也有力的推動了土官鎮(zhèn)小學課堂教學改革。</h3> <h3>第五組競賽</h3> <h3>第五組頒獎</h3> <h3> 活動不足之處有：部分課堂教師的角色還需要從根本上得到改變。教學中問題的設計要有針對性和深度。板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。部分課堂過分依賴課件，教學時機把握不好。</h3> <h3>第六組竟賽</h3> <h3>第六組頒獎</h3> <h3>第七組頒獎</h3>