<h3> 我國著名的教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育，生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義?！眲趧幽芤龑в變簩W會生活，有利于幼兒形成健康的人格。從小樹立正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣，是幼兒學會生活的重要保證，將對幼兒的一生產(chǎn)生積極的影響。 </h3><h3> 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也明確指出:“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)?！庇纱丝梢?，健康領(lǐng)域中所提出的“生活習慣”與“生活能力”都占據(jù)了十分重要的位置，因此幼兒的勞動教育在幼兒初步知識教育階段占據(jù)著十分重要的作用。</h3> <h3>拖拖地，切切胡蘿卜丁</h3> <h3>掃掃地，洗洗自己的襪子</h3> <h3>洗洗我的小背心，拖拖過道</h3> <h3>拖把洗干凈，小汗巾也要干干凈凈</h3> <h3>擦擦茶幾，拔拔小青菜</h3> <h3>澆澆花，倒倒垃圾</h3> <h3>收收小果皮，掃掃碎紙屑</h3> <h3>理理書，拖拖床</h3> <h3>擺擺碗，放放拖鞋</h3> <h3>擦擦飯桌，收收毛巾</h3> <h3>放放口杯，理理小椅子</h3> <h3> 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“孩子的智慧出在他的手指上?！边@是蘇霍姆林斯基最深信不疑的教育信條。因此，家長要讓孩子從幼小開始，學會自我服務(wù)，學會依靠自己的勞動生存，為正確的勞動觀念的形成打下基礎(chǔ)。 </h3><h3> 沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，許多不良的道德、心理品質(zhì)，大都可以直接或間接地從缺少勞動教育中找到根源。因此，勞動不僅對童年生活十分重要，而且勞動對幼兒成年的發(fā)展也具有深遠意義。所以成人要重視幼兒的勞動教育，樹立正確的勞動教育觀，以及掌握一些正確、科學的對幼兒進行勞動教育的方法和策略。</h3>