<h3> 最是一年春好處，杏壇耕耘正當(dāng)時！在這煦風(fēng)送暖、花香鳥語的美好日子里，遵化市第二實驗小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動如期舉行。 </h3><h3> 2018年市教研室提出《激發(fā)興趣，啟迪思維，點亮習(xí)作課堂》的研討主題，我校習(xí)作研討主題確立為《巧抓讀寫結(jié)合 精訓(xùn)有效表達(dá)》，一年來，在市教研室謝艷春主任和溫小霞老師的指導(dǎo)下，在岳校長和趙校長的帶領(lǐng)下，我校習(xí)作教學(xué)一直在穩(wěn)步前行。本次教研活動特別邀請了教研室溫小霞老師蒞臨指導(dǎo)。</h3> <h3> 本次教研活動首先由五年級李會娟老師的《人物的動作描寫》和王海俠老師帶來的四年級的《描繪春天》兩節(jié)習(xí)作課例的觀摩拉開序幕。</h3> <h3> 精彩的課堂從激趣導(dǎo)入開始。李會娟老師巧妙地利用孩子們愛玩的天性，精心設(shè)計了“貼鼻子”游戲，打開了學(xué)生寫作思路。</h3> <h3> 王海俠老師借助學(xué)生們耳熟能詳?shù)母枨洞禾煸谀睦铩钒押⒆觽儙У搅嗣利惖拇禾斓氖澜?，感受著春天的五彩繽紛、鳥語花香。</h3> <h3> 二位教師在課例中都能夠抓住習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得的方法運用到自己的作文中來。組織學(xué)生互相評價作品，賞析優(yōu)點、品評不足。師生共評，直擊學(xué)生習(xí)作，迅速提升學(xué)生習(xí)作能力。</h3> <h3> 兩節(jié)課例觀摩結(jié)束，李會娟和王海俠二位教師首先針對自己的課例進(jìn)行反思，介紹了自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)亮點，同時也反思出自己這節(jié)課的不足之處。發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，才能不斷進(jìn)步。</h3> <h3> </h3> <h3> 備課組組長分別介紹了兩節(jié)課例的設(shè)計理念——讓孩子想寫，用游戲打開思路；讓孩子會寫，善于抓住課例中的習(xí)作方法，巧妙運用到習(xí)作當(dāng)中；讓學(xué)生會改，用自己的語言、想法去修改。</h3> <h3> 觀摩教師們也紛紛圍繞著教研主題各抒己見，暢談自己的想法，特別是劉艷麗老師提倡大家在習(xí)作教學(xué)中要注重學(xué)生興趣的激發(fā)，讓他們將感官體驗內(nèi)化為學(xué)習(xí)習(xí)得的成就體驗，保護(hù)并維持孩子的興趣，給孩子的興趣“保鮮”。</h3> <h3> 最后由市教研室溫老師對這次教研活動進(jìn)行總結(jié)。溫老師用“實”和“巧”二字評價兩節(jié)課例，她重申了習(xí)作教學(xué)的大體思路——情景導(dǎo)入，讓孩子有話可說；范文引領(lǐng)，激活學(xué)生思路，巧借教材，讓孩子有法可依；再次創(chuàng)作，師生精評，讓孩子有所提升。最后，她強(qiáng)調(diào)教師們要在習(xí)作教學(xué)中要不斷反思，教給學(xué)生方法，就要注重學(xué)生閱讀的積累，讓他們“有米可炊”。</h3> <h3> 汪國真的詩曾這樣說: </h3><h3>當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月</h3><h3>青春就不再是一個謎</h3><h3>向上的路</h3><h3>總是坎坷又崎嶇</h3><h3>要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫</h3><h3>真是不容易</h3><h3>有人悲哀</h3><h3>有人欣喜</h3><h3>當(dāng)我們跨越了一座高山</h3><h3>也就跨越了一個真實的自己！</h3><h3>愿我們二小教師，在習(xí)作教學(xué)的路上披荊斬棘，一路歡歌。</h3>