<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中國龍，乘風(fēng)上天，落雨入海，踏地即行，遇山可鉆。獅，乃祥瑞之獸，雄偉俊武。“橫戈百獸，推獅為首，千古華夏，唯龍獨尊。”龍和獅自古以來就是中華民族圖騰的象征。作為龍的傳人，炎黃子孫，在傳統(tǒng)體育項目的選擇時，我們經(jīng)過統(tǒng)籌考慮，最終選定了舞龍舞獅，并率先在四五六年級開展舞龍舞獅社團，在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全體師生的大力支持下，在體育組全體教師的積極籌備下，成功的組建起來了。</span></h3></h3> <h3>挺拔的龍船，展示出了太湖學(xué)子的鏗鏘激情，但是誰曾想社團剛開始的艱難呢……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">舞龍既是技術(shù)活，更是體力活。一條龍有十幾米長，一場表演少則三五分鐘，多則十幾分鐘，特別是舞龍珠和舞龍頭的隊員顯得尤其重要。同樣，舞獅也一樣，即使獅子蹲在那，頭、尾和身軀也要不停抖動搖晃，對體能本身就不強的小學(xué)生來說非常吃力。因此，無論是舞龍還是舞獅都對選手身體素質(zhì)要求很高，這就決定了人員選拔和配備在整個活動中起著至關(guān)重要的作用。但恰恰是在選人這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們遇到了難題——人不夠。因為低年級學(xué)生勝任不了，需要高年級學(xué)生；女同學(xué)勝任不了，需要男同學(xué)，而作為新建學(xué)校，我校高年級學(xué)生又太少，又不允許外借......最終，我們只能瘸子里面挑將軍，按照現(xiàn)有條件，勉強湊夠了人數(shù)，艱難的拉起了隊伍。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">舞龍靠的是九把一珠，十人的同心協(xié)力，舞動也是需要一定的技巧，不搶把，不拖把，從龍珠到龍尾，依次而行，才可以舞出龍的生靈活現(xiàn)。然而，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">天生愛動愛玩的孩子們在看到新奇的舞龍后，根本無法抑制住興奮的情緒，一個個跟</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">潑猴兒似的，竄上跳下，自娛其樂，完全沒有整體節(jié)奏感。出現(xiàn)問題后，孩子們又開始相互抱怨，相互指責(zé)。這個時候，我才意識到，不應(yīng)該直接讓學(xué)生拿道具，應(yīng)該循序漸進的，先用木棍代替龍把，讓學(xué)生先學(xué)會依次行進，然后再嘗試再舞動中實現(xiàn)雙手換把，最終達成訓(xùn)練目標。于是，在馬老師的協(xié)助下，我們啟動了為期三天的龍把適應(yīng)性訓(xùn)練。這一改，效果相當(dāng)明顯。沒出幾天，孩子們就慢慢適應(yīng)了，再拿起道具，竟有模有樣了呢，而我，在跟馬老師合作的這幾月，也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生實地訓(xùn)練的知識。</span></h3> <h3>為了解決孩子們對龍把的靈活運用和控制，身經(jīng)百戰(zhàn)的馬老師，開始對于每個動作進行徹底的剖析，分解，然后固定成口令，帶著孩子們反復(fù)練習(xí)。</h3> <h3>馬老師生動形象的講解與演示，極大的激發(fā)了孩子們的興趣，不知不覺間這項運動已經(jīng)充滿了趣味，歡樂和幸福。</h3> <h3>孩子們邊學(xué)習(xí)邊交流，幾天下來效果頗豐呢。</h3> <h3>套路是個循序漸進的過程，當(dāng)孩子們熟悉了龍把，能夠控制龍身上下翻騰了之后，緊跟著開始學(xué)習(xí)單個技術(shù)動作，首先學(xué)會擺簡單的造型，例如原地臥龍，Z字造型，菱形造型，龍船等。</h3> <h3>練習(xí)了幾次之后，臥龍也像模像樣了。</h3> <h3>菱形造型似乎也有所長進了呀</h3> <h3>用了一個禮拜，終于練成了8字繞龍，不容易?。?lt;/h3> <h3>練完了造型，該讓龍騰飛起來啦。為了讓整個龍身能夠穩(wěn)而不塌，從走到跑，我們無數(shù)遍要求孩子們要時刻保持注意力集中，時刻提醒前面一把不能拖拉，避免影響后面一把的跑位。</h3> <h3>不識廬山真面目,只緣身在此山中。在平面上看龍，總是覺得哪里不對，但又看不出來。為了找出來究竟是哪一把孩子們沒有做到位，我們又到二樓，三樓去拍照，以高位俯視的視角去觀察每個把位的動作，手握的距離等細節(jié)。</h3> <h3>孩子的天性就是活潑好動，我們可愛的馬老師，就是個老頑童，孩子們對他也是又怕又愛，不僅練習(xí)，也要放松呀。天行，雖然在平時很調(diào)皮，但是一到關(guān)鍵時刻，就必定全力以赴。</h3> <h3>機槍掃射，一個個的都是北影畢業(yè)的吧？</h3> <h3>經(jīng)過加班加點的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)能夠?qū)⒄麄€套路基本完成，有跑動，有造型，這個時候馬強老師帶領(lǐng)的小獅子也完成了基本的訓(xùn)練，我們開始商談龍獅互動話題，探討怎么實現(xiàn)龍與獅的完美融合。</h3> <h3>獅子上下跳躍，會給整場氣氛增加亮點。我們接手之后，首先開始給孩子引導(dǎo)勇于挑戰(zhàn)自我的理念-要敢于挑戰(zhàn)自己，勇于突破極限。緊接著，馬老師開始帶領(lǐng)孩子們練習(xí)一些上胯，上背，扛起等動作，學(xué)生下肢力量不夠，就從最原地蹲起練習(xí)，逐漸的提升。</h3> <h3>終于在第三天的時候，有幾個孩子率先實現(xiàn)了突破，能夠能夠獨立完成上胯動作。這些進步更加增強了我和馬老師把節(jié)目做好的自信。</h3> <h3>獅子要靈動可愛，龍要騰飛遨游。因此，龍獅形象要想完美呈現(xiàn)，必然是演出時長，背景音樂，活動服裝等多方面的協(xié)調(diào)結(jié)合。所以，對每一個環(huán)節(jié)，我們都不敢有絲毫大意，總是千挑萬選，慎之又慎。為了使節(jié)目的整體效果更加出彩，我們又在開場引入了太極表演，以此來增加傳統(tǒng)項目的飽和性，在視覺，聽覺上都要保證高質(zhì)量。就這樣，一場節(jié)目總算初步定下來了。</h3> <h3>舞龍舞獅表演，道具選用非常重要。在選擇道具時，我們大膽嘗試，讓我們的孩子使用長18米的9把1珠國標成人龍，這大大的提高了項目的難度，具有較高的挑戰(zhàn)性。由于孩子們的上肢力量相對不足，舞龍道具在訓(xùn)練過程中不斷因為拖地行走而磨損，兩條龍很快就千瘡百孔。為了節(jié)約成本，盡快恢復(fù)訓(xùn)練，我們選擇自行維護道具，一次又一次的組織大家縫縫補補。</h3> <h3>平時工作較忙，修補龍的重擔(dān)就落在了后勤處的各位熱心人身上。只要道具出現(xiàn)了問題，學(xué)校的維修工孟師傅，總能第一時間扛著他的工具包出現(xiàn)，我們笑著封他為舞龍舞獅隊的“后勤部長”。還有后勤處的幾位保潔阿姨，也是一有空就拿著針線到操場上幫忙縫龍，我們作為舞龍隊老師，真心感謝幫助我們的人。事實上，這次舞龍舞獅活動，也成功的把大家連結(jié)在了一起。</h3> <h3>龍壞的次數(shù)多了，孩子們竟也會自己動手，看這認真的小模樣，長大以后一定是個小暖男呀。</h3> <h3>經(jīng)過幾輪的篩選與評比，我們學(xué)校的龍騰虎躍節(jié)目得到了教研室主任海國忠等領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被推薦為運動會開幕節(jié)目之一。這意味著我們舞龍舞獅隊將代表太湖路小學(xué)在全區(qū)運動會開幕式上大顯身手。孩子們知道了這個好消息，歡呼雀躍，攢著一股勁兒，要在開幕式上將太湖學(xué)子的風(fēng)范發(fā)揮到極致。</h3> <h3>4月26號，我們按照區(qū)里活動安排，帶著孩子們到國際一中進行第一次開幕式方陣彩排。彩排現(xiàn)場，孩子們個個摩拳擦掌，勁頭十足，就等待著上場大干一場。</h3> <h3>在彩排現(xiàn)場，我們作為指導(dǎo)老師，比孩子們還緊張，生怕孩子們有失誤，壓不住節(jié)奏。但是，事實證明我們的擔(dān)心是多余的，整場節(jié)目下來，孩子們的表現(xiàn)非常精彩。從獅子出場，到龍騰飛起來，最后條幅展示，一氣呵成，非常連貫，沒有半點多余的動作，我為孩子們使勁的鼓掌，馬老師為孩子們豎起了大拇指。</h3> <h3>孩子們用最嘹亮的口號，向在場觀眾展示出太湖學(xué)子的高亢激昂，就等待著4月29號上午奮力一博，讓整個航空港區(qū)中小學(xué)看太湖路小學(xué)的風(fēng)采。</h3> <h3>4月29日是正式表演的時間。早上六點，孩子們就早早的來到了學(xué)校，開始做演出前的最后準備。期間要多多感謝小亞老師，曉慧老師，甲媛老師，令一老師以及我們可愛可敬的孟師傅，大家齊動手，將孩子們認真打扮起來。</h3> <h3>這發(fā)型簡直帥呆了。</h3> <h3>還沒睡醒的曉慧老師，認真的給每個學(xué)生畫出最霸氣的眉毛。</h3> <h3>真是人多力量大啊，大家相互配合，通力合作，很快就為小隊員們畫好了妝。</h3> <h3>馬老師認真的檢查每個孩子的服裝是否合體，并鼓勵大家堅定信心，穩(wěn)住心態(tài)，好好展示。</h3> <h3>早上霧蒙蒙，孩子們精神抖擻的來到比賽地，認真的做好上場準備。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>瞧這調(diào)皮的小眼神，等下要加油才行加油??</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">臺上一分鐘，臺下十年功，為今天這一幕，師生一齊努力了幾個月。多少個寒風(fēng)午后？多少個日落西山？嗓子啞了，堅持！孩子累的要退縮，諄諄教導(dǎo)鼓勵！這一刻的恢宏霸氣，是最幸福的！孩子們是最棒的，老師們是好樣的！是你們用堅持、堅韌、堅強譜寫了一曲動人的贊歌！一條騰飛自太湖路的中國龍！</h3> <h3>寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。孩子們你的付出得到了收獲，愿你們今后如這條騰飛的龍，勇往直前，毫無畏懼！</h3> <h3>付出終有收獲。我校自主編排的龍騰虎躍表演，得到了評委們的一致好評。我們獲得了2019年鄭州航空港區(qū)中小學(xué)運動會開幕式方陣表演的一等獎。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>我為我是太湖人深感驕傲與自豪，我們會把太湖精神傳承下去，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的太湖學(xué)子！</h3>