酒泉第五中學第五屆德育論壇 <h3> 為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平，互相學習，共同提高，繼續(xù)推行“德育生活化，生活德育化”的教育理念，4月19日，我校舉行了酒泉第五中學”第五屆德育論壇交流“活動。通過本次活動，教師們互相學習，取長補短，共同為五中的德育教育盡一份力，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膶W生。</h3><h3> 我校的30名班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。</h3><h3> 今天學校搭建這樣一個平臺，老師們都從自己的親身經(jīng)歷及一些做法進行了交流，論壇內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻。</h3><h3> 尤其值得特別提出的是我們新入職的年輕班主任，她們雖然只有不到一年的班主任經(jīng)歷，但是，她們的感悟卻是深刻的。</h3> <h3>《細譜芳華，靜待花開》</h3><h3> 王靜老師，這位新上崗的班主任正在用她的耐心、愛心和決心靜待花兒們的綻放。<br></h3> <h3>《干好班主任工作光憑口號是不行的》</h3><h3> 陶行知先生說過:“誰不愛學生，誰就不能教育好學生？”丁媛老師所做的一切都是從一個“愛”字出發(fā)，一切為了學生，為了學生的一切。她認為在班級管理工作中，光憑對學生的愛還不夠，還要處理好家長與孩子，家長與老師的關(guān)系。</h3> <h3>《牽著蝸牛去散步——用心做好一班之主》</h3><h3> 如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁；如果說班級的每一個學生象一只只行動緩慢的蝸牛，那么班主任就是牽著他們的那根繩子。馬曉瑛老師用講故事來說服教育學生的方法值得我們借鑒。</h3> <h3>《我和他們》</h3><h3> 幼苗在凜冽的寒風中才會茁壯成長；雛鷹在若干次的失敗后才能展翅翱翔。劉金霞老師，作為一位新上崗的教師，能夠虛心求教，刻苦鉆研，關(guān)愛學生，她的未來值得我們期待。</h3> <h3>《班級管理之我見，用心澆灌花滿園》</h3><h3> 王艷玲老師作為一名老班主任，用她的個人魅力感化每一個學生，以身作則，為人師表，以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑向每一個學生。</h3> <h3> 最后，柴校長就每位教師的發(fā)言做了點評，并且談了四點感受：①任務(wù)就是平臺；②要求就是成長；③壓力就是動力；④比賽就是機會。柴校長還向所有教師提出希望，工作就是一個成長發(fā)展的過程，工作就是一個體味人生的過程，所以教師們要去創(chuàng)造、去成功、去喜悅、去體驗人生的快感，把每次交流的機會當作是一次人生的充電過程。</h3> <h3> 我們的班主任們用她們的實際行動踐行著她們的人生理想。實際上我們的老師們特別容易滿足：學生不經(jīng)意中的一句“老師辛苦了”；因聽到一句表揚綻放的笑臉……在實現(xiàn)中國夢的今天，我們每一個人都是追夢人，希望每一個人都能夢想成真！也希望我們年輕的班主任們能繼續(xù)努力，加快成長，為成為優(yōu)秀班主任再接再厲！</h3>